Wissenschaftliche Arbeiten betreuen im KI-Zeitalter
27 Mai | 14:00 ‒ 17:30
Souveräne Betreuung und kompetenzorientierte Bewertung mit KI
In diesem Workshop erhalten Sie Impulse und praxisnahe Strategien, wie Sie wissenschaftliche Abschlussarbeiten auch im Zeitalter von ChatGPT & Co. souverän begleiten, bewerten und den reflektierten KI-Einsatz der Studierenden gezielt unterstützen können.
Inhalt
Wie verändert der Einsatz von KI-Tools das wissenschaftliche Arbeiten – und was bedeutet das für Ihre Rolle als betreuende Lehrperson? In diesem Kurs erhalten Sie Impulse und praxisnahe Orientierung, wie Sie Abschlussarbeiten im Zeitalter von ChatGPT & Co. professionell begleiten und bewerten können. Gemeinsam reflektieren wir, wie Studierende KI sinnvoll und transparent einsetzen können, ohne den Anspruch an eigenständige wissenschaftliche Leistungen aus den Augen zu verlieren. Sie erfahren, wie KI-Nutzung kenntlich gemacht und z. B. in einem Kolloquium reflektiert überprüft werden kann, und lernen Kriterien kennen, um KI-gestützte Arbeiten kompetenzorientiert zu bewerten.
Ziele & Nutzen
Impulse geben, wie die Betreuung der Abschlussarbeit aussehen, die Verwendung von KI-Tools in der Abschlussarbeit reflektiert erfolgen, kenntlich gemacht und dokumentiert werden und in einem Kolloquium überprüft werden kann, damit….
Studierende
- eine Orientierung für das Erbringen ihrer Prüfungsleistungen bekommen,
- persönliche Lernprozesse besser reflektieren und steuern können.
Prüfende
- erkennen können, ob ihre Vorgaben bezüglich der Hilfsmittelnutzung eingehalten wurden,
- erbrachte Prüfungsleistungen kompetenzorientiert, inhaltlich und formal besser bewerten können.
Methodik
- Wechsel von kurzen Inputs und praktischen Übungen, Interaktive Methoden, kollegialer Austausch
- Sie erhalten rechtzeitig vor dem Termin den Zugang zu einem Moodle Kurs, in dem Unterlagen und Aufgaben zur Verfügung gestellt werden sowie den Link für die Online-Teilnahme.
Referentin
Dr. Patricia Wohner ist Erziehungswissenschaftlerin, Kommunikations- und Verhaltenstrainerin und hat eine Ausbildung in transaktionsanalytischer Beratung. Sie ist in der Studienberatung und als freiberufliche Trainerin tätig und unterrichtet als Dozentin u.a. in den Bereichen Hochschul- und Bibliotheksdidaktik. Seit 2025 gehört sie zum Team von Hanke-Teachertraining. Besonders am Herzen liegen ihr interaktive Lernformate und kollaboratives Lernen im Kontext von KI.
