In der Prüfungsdidaktik gibt es sehr viele Überlegungen, deren Ursprung Jahrzehnte in der Vergangenheit liegen und sich hervorragend eignen, um ein Fundament für eine moderne Prüfungskultur zu schaffen. Arbeiten Studierende für eine gute Note oder dafür, sich Wissen und Kompetenzen während des Lernens anzueignen? Können Studierende bis zu einem gewissen Grad selbst entscheiden, in welchen Lehrveranstaltungen sie sich ins Zeug legen wollen oder geben Lehrende alle Leistungsnachweise bis ins Detail vor? Solche und weitere spannenden Überlegungen werden wir uns in diesem Workshop genauer anschauen, um Alternativen zur Notenfokussierung sowie Produktfokussierung zu schaffen, die auch den Entwicklungen im Bereich KI didaktisch standhalten.

MMag. Dr. Olivia Vrabl ist eine renommierte Didaktikerin, deren Expertise in mehreren europäischen Ländern gefragt ist. Ihr Fokus liegt auf der Konzeption von Lehrveranstaltungen, Methodik und Assessment sowie Feed Forward. Sie lehrt, forscht und entwickelt eigene Konzepte zu Didaktik und Methodik als Wissenschaftlerin und kooperiert mit diversen Institutionen, vom klassischen Bildungsbereich bis zur Baubranche.
Früh übt sich, wer Meisterin werden will: Ihre Leidenschaft für das Lehren hat sie schon in jungen Jahren entdeckt und sie lehrt daher seit mittlerweile über 30 Jahren.
Ausgewählte Unterlagen und Publikationen zur Trainerin finden Sie hier.