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SUMMARY:KI in der Lehre: Tools und Workflows
DESCRIPTION:Praxistag für mehr Zeit und weniger Stress\nKünstliche Intelligenz verändert die Anforderungen an Lehre und Kompetenzentwicklung grundlegend und ist im Hochschulalltag bereits fest angekommen. Dieser Workshop bietet Ihnen die Chance\, diesen Wandel aktiv zu gestalten\, statt nur zu reagieren\, indem Sie KI sinnvoll\, verantwortungsvoll und lernwirksam in Ihre Lehre integrieren. Erleben Sie einen Praxistag\, an dem Sie durch konkrete Anwendungen Zeit gewinnen und die Qualität Ihrer Lehrveranstaltungen steigern. \nFacts im Überblick\nDatum & Uhrzeit: Freitag\, 09. Oktober 2026\, 09:00 – 15:00 Uhr \n\nOrt: Online via ZOOM \n\nSprache: Deutsch \n\nZielgruppe: Lehrende der FH JOANNEUM und externer Bildungseinrichtungen \nAnmeldung Anmeldeschluss: 02. Oktober 2026 \n\nKontakt: hdw@fh-joanneum.at\, 0316/5453-8562 \n\nAnrechnung HDW (6 Std.): Modul 1\, Modul 2\nKategorien: KI und Lehre; Digitale Lehre und Lernsettings \n\nAbschluss: Teilnahmebestätigung \n\nTeilnahmegebühren: Lehrende der FH JOANNEUM kostenfrei\nExterne Teilnehmende: 240 € (USt.-befreit) \nInhalt\nGrundlagen verstehen: Fundierter Überblick über den aktuellen Stand und globale Trends der KI-Nutzung an Hochschulen.\nTool-Update: Kennenlernen und Ausprobieren relevanter Werkzeuge wie zB Le Chat\, Perplexity\, Elicit\, NotebookLM und Lumo (Proton).\nPrompt Regeln: Einführung zB in das R-A-K-Modell für hochwertige Ergebnisse.\nKI-Werkstätten: Praktische Arbeit an konkreten Use Cases wie Semesterplanung\, Prüfungsgenerierung und KI-Tutoren.\nRecht & Ethik: Verantwortungsvoller Umgang mit Datenschutz (DSGVO)\, Urheberrecht und akademischer Integrität.\nTransferplan: Erstellung eines persönlichen Fahrplans für den Einsatz im nächsten Semester.\n\nZiele & Nutzen\nEffizienzsteigerung: Sie lernen\, Routineaufgaben wie Materialerstellung oder Feedbackformulierung durch KI-Assistenten zu beschleunigen.\nPraxiserfahrung: Sie sammeln direkte Erfahrungen im Umgang mit verschiedenen KI-Tools.\nKonkrete Ergebnisse: Sie verlassen den Workshop mit einer persönlichen Prompt-Bibliothek und fertigen Lehrkonzepten.\nDidaktische Gestaltung: Sie befähigen sich\, Lernprozesse im digitalen Wandel aktiv und qualitätsorientiert zu steuern.\n\nMethodik\nInteraktive Methoden: Der Workshop nutzt einen Mix aus Impulsvorträgen\, Live-Demos und moderiertem Erfahrungsaustausch.\nKI-Werkstätten: In Kleingruppen werden praxisnahe Projekte in heterogenen Teams (Einsteiger:innen bis Expert:innen) bearbeitet.\nPraxisübungen: Direkte Anwendung der Tools durch geführte Schnellübungen direkt am eigenen Gerät.\n\nHINWEISE: \n\nTechnische Anforderungen: Die Teilnahme erfordert einen eigenen Laptop oder ein Smartphone mit Internetzugang.\nVoraussetzungen: Es sind keine speziellen Vorkenntnisse nötig; der Workshop richtet sich an die Kompetenzstufen DigComp-Niveau 1 bis 3.\nVorbereitung: Um Zeit zu sparen\, wird das Anlegen von kostenlosen Accounts bei Tools wie Le Chat (Mistral)\, Perplexity oder Gemini vorab empfohlen.\n\nReferentinMag.a Barbara Herbst MBA ist Gründerin von en.AI.ble und Expertin für die praktische Anwendung von KI. Sie hilft dabei\, Künstliche Intelligenz nicht nur technisch zu verstehen\, sondern als strategisches Werkzeug erfolgreich einzusetzen. Sie studierte Innovationsmanagement am MIT und absolvierte Programme zu KI und digitalen Ökonomie in Stanford\, Oxford und an der Columbia University. Sie ist IEEE-zertifizierte KI-Ethik-Gutachterin\, Prüferin bei Austrian Standards (ISO 17024) und zertifizierte Fachtrainerin (SYSCert). Sie lehrt KI an Hochschulen und setzt sich intensiv für Digitalen Humanismus sowie KI-Ethik ein.
URL:https://lit.fh-joanneum.at/event/ki-in-der-lehre-tools-und-workflows/
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CATEGORIES:Digitale Lehre und Lernsettings,Hochschuldidaktische Weiterbildung-HDW,KI und Lehre,Modul 1,Modul 2,Online-Veranstaltung
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SUMMARY:Giving Feedback in English – that motivates and supports learning
DESCRIPTION:Practical Strategies for motivating next steps and further student development\nThe workshop focuses on feedback as a communicative skill: not only what we say\, but how we say it to support understanding\, motivation\, and trust…to feed FORWARD! \nFacts im Überblick\nDatum & Uhrzeit: Montag\, 12. Oktober 2026\, 09:00 – 13:00 Uhr \n\nOrt: FH JOANNEUM Graz\, AP147.EG.BZ007 \n\nSprache: Englisch \n\nZielgruppe: Lehrende der FH JOANNEUM \nAnmeldung Anmeldeschluss: 06. Oktober 2026 \n\nKontakt: hdw@fh-joanneum.at\, 0316/5453-8562 \n\nAnrechnung HDW (4 Std.): Modul 1\, Modul 2\nKategorien: Teaching in English\, Lehr- & Lernmethoden \n\nAbschluss: Teilnahmebestätigung \n\nTeilnahmegebühren: Lehrende der FH JOANNEUM kostenfrei \nInhaltGiving feedback is one of the most influential — and often most challenging — aspects of teaching. When feedback is delivered in a second language\, it can be a challenge to balance clarity\, professionalism\, and encouragement. Messages may unintentionally sound too direct\, too vague\, or less supportive than intended. \nThis interactive workshop helps lecturers develop practical communication strategies for giving constructive\, motivating feedback in English. Participants learn how to express expectations clearly\, address problems respectfully\, and foster student learning and confidence through effective feedback conversations. \nThe workshop focuses on feedback as a communicative skill: not only what we say\, but how we say it to support understanding\, motivation\, and trust…to feed FORWARD! \nZiele & NutzenBy the end of this workshop\, you will be able to … \n1. Communicate Feedback Clearly and Constructively\n\nUse precise and supportive language for academic feedback\nFormulate strengths and areas for improvement effectively\nAvoid unintended harshness or ambiguity in English\n\n2. Increase Confidence in Feedback Situations\n\nDevelop phrases and structures for common feedback scenarios\nManage difficult conversations calmly and professionally\nRespond to emotional or defensive reactions from students\n\n3. Support Student Motivation and Learning\n\nDeliver feedback that encourages growth rather than discouragement – feed foward!\nBalance honesty with encouragement\nPromote student reflection and responsibility for learning\n\n4. Adapt Feedback Across Contexts\n\nDifferentiate between written and oral feedback approaches\nAdjust tone and style for intercultural learning environments\nProvide feedback in individual and group settings\n\nMethodikThe workshop is practice-oriented and interactive\, combining reflection with immediately applicable tools: \n\nShort expert input on feedback principles and communication strategies\nAnalysis of authentic teaching scenarios\nLanguage toolkits and feedback phrase banks\nRole plays and guided practice conversations\nPeer exchange and collaborative problem-solving\nReflection on participants’ real feedback challenges\nMicro-practice exercises using participants’ own examples\n\nParticipants leave with practical language resources and strategies they can apply directly in their teaching. \nParticipants work with their own course material wherever possible\, ensuring immediate transfer into practice. \nAdvice:\n \n\nParticipants are invited to bring a short example from their own teaching practice\nRecommended English proficiency level: B2 or higher.\nPlease bring a laptop if possible.\n\n  \nReferentinMichelle Gilluly-Beham\, MA\, founder of Target Language Communication (www.targetlanguage.at)\, is a communication trainer\, university lecturer\, and language coach specializing in English for professional and academic contexts. She works with business professionals\, academics\, and leadership teams to strengthen confident\, clear\, and human communication in English.\nWith extensive experience teaching at a university of applied sciences and training B1–C1 level professionals\, she combines linguistic expertise with didactic competence and a strong focus on student-centered interaction. Her workshops are known for being practical\, engaging\, and psychologically safe — enabling participants to develop confidence without pressure for linguistic perfection.\nHer work centers on one core belief:\nEffective communication is about human-to-human connection. Express yourself. Reach your audience. Be clear\, authentic\, and connection oriented.
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LOCATION:FH JOANNEUM Graz
CATEGORIES:Hochschuldidaktische Weiterbildung-HDW,Lehr- und Lernmethoden,Modul 1,Modul 2,Präsenzveranstaltung,Teaching in English
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SUMMARY:Technik im Hörsaal und Seminarraum (FHJ Graz)
DESCRIPTION:Hardware & Medientechnik an der FH JOANNEUM Graz sicher und wirksam in der Lehre einsetzen\nWie nutze ich die vorhandene Hörsaal- und Seminarraumtechnik schnell\, sicher und didaktisch sinnvoll? In dieser praxisorientierten Fortbildung lernen Sie die wichtigsten hausinternen Hard- und Softwaretools kennen und erproben deren Einsatz direkt vor Ort.  \nFacts im Überblick\nDatum & Uhrzeit: Dienstag\, 13. Oktober 2026\, 09:00 – 12:00 Uhr \n\nOrt: FH JOANNEUM Graz (der genaue Raum wird rechtzeitig bekanntgegeben) \n\nSprache: Deutsch \n\nZielgruppe: Lehrende und Mitarbeiter:innen der FH JOANNEUM \nAnmeldung Anmeldeschluss: 08. Oktober 2026 \n\nKontakt: hdw@fh-joanneum.at\, 0316/5453-8562 \n\nAnrechnung HDW (3 Std.): Modul 1 (inkl. Vertiefung 2)\, Modul 2\, eDidactics\nKategorie: Digitale Lehre und Lernsettings \n\nAbschluss: Teilnahmebestätigung \n\nTeilnahmegebühren: Lehrende und Mitarbeiter:innen der FH JOANNEUM kostenfrei \nInhalt\nÜberblick über hausinterne Technologien in Hörsälen und Seminarräumen (Bedienelemente\, Projektionssysteme\, Kamera- & Audiosetups).\nBedienung zentraler Hard- und Software (u. a. Panelfunktionen\, Präsentationsmodi\, Bring Your Own Device-Anbindung).\nEinsatz digitaler Tools zur Lehrunterstützung (z. B. Annotationsfunktionen\, hybride Kommunikation).\nPraktische Übungen in mehreren Raumtypen (Hörsaal\, Seminarräume\, Spezialräume).\nTroubleshooting: typische Fehlerquellen erkennen und schnell lösen.\nAustausch & Reflexion: Erfahrungen aus der eigenen Lehrpraxis.\n\nZiele & Nutzen\nSicherheit im Umgang mit der vorhandenen Raum- und Präsentationstechnik gewinnen.\nTechnische Möglichkeiten bewusst für didaktische Zwecke nutzen.\nHäufige technische Problemstellungen selbstständig lösen können.\nPassende Technologien für unterschiedliche Lehrsituationen auswählen.\nMehr Flexibilität und Gelassenheit im Live-Teaching erreichen.\n\nMethodik\nKurzer theoretischer Input\nDemonstrationen im realen Raumsetting\nPraktische Übungen in Kleingruppen in unterschiedlichen Räumen\nReflexion & Austausch im Plenum\n\nWichtige Hinweise für die Teilnahme: \n\nBitte bringen Sie\, wenn möglich\, Ihr eigenes Notebook oder Tablet mit („BYOD-Bring your own device“).\nTeilnahme ist ohne besondere technische Vorkenntnisse möglich.\nDer genaue Treffpunkt wird vorab per E-Mail kommuniziert.\nBequeme Kleidung empfohlen\, da zwischen den Räumen gewechselt wird.\n\nReferentIng. Wolfgang Horvath arbeitet im Bereich Medientechnik an der FH JOANNEUM und ist verantwortlich für die technische Ausstattung der Lehrräumlichkeiten.\nSchwerpunkte sind dabei die Implementierung neuer Standards in der Bild- und Tongebung\, Unterstützung bei Lehrveranstaltungen und sonstigen Veranstaltungen und die Überwachung und Störungsbehebung der installierten Systeme.
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LOCATION:FH JOANNEUM Graz
CATEGORIES:Digitale Lehre und Lernsettings,Hochschuldidaktische Weiterbildung-HDW,Modul 1,Modul 2,Präsenzveranstaltung
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SUMMARY:KI-Werkstatt: Bauen Sie Ihren persönlichen Lehr-Assistenten
DESCRIPTION:Effizienz durch maßgeschneiderte KI-Assistenten für Ihren Arbeitsalltag\nNachdem die Grundlagen der Tools und Workflows bekannt sind\, gehen wir nun einen Schritt weiter: Wir verwandeln einfache Prompts in spezialisierte KI-Assistenten. In diesem 3-stündigen Online-Workshop lernen Sie\, wie Sie wiederkehrende Aufgaben durch gezielte Instruktionen automatisieren\, um als erste Stufe der Prozessoptimierung einen verlässlichen digitalen Begleiter für Ihre spezifischen Anforderungen zu schaffen. \nFacts im Überblick\nDatum & Uhrzeit: Mittwoch\, 14. Oktober 2026\, 09:00 – 12:00 Uhr \n\nOrt: Online via ZOOM \n\nSprache: Deutsch \n\nZielgruppe: Lehrende der FH JOANNEUM und externer Bildungseinrichtungen \nAnmeldung Anmeldeschluss: 07. Oktober 2026 \n\nKontakt: hdw@fh-joanneum.at\, 0316/5453-8562 \n\nAnrechnung HDW (3 Std.): Modul 1\, Modul 2\nKategorien: KI und Lehre; Digitale Lehre und Lernsettings \n\nAbschluss: Teilnahmebestätigung \n\nTeilnahmegebühren: Lehrende der FH JOANNEUM kostenfrei\nExterne Teilnehmende: 240 € (USt.-befreit) \nInhalt\nVom Prompt zum Assistenten: Vertiefung des R-A-K-Modells (Rolle\, Aktion\, Kontext) für die Erstellung komplexer System-Instruktionen.\nDie 4 Bausteine eines Assistenten: Definition von Funktionsbeschreibung\, Rolle\, Verhalten und klaren Grenzen der KI.\nIdentifikation von Use Cases: Analyse des eigenen Arbeitsalltags auf wiederkehrende Routineaufgaben\, die sich für eine Teil-Automatisierung eignen.\nKonstruktion der Wissensbasis: Einbindung von Dokumenten (Syllabi\, Skripte) als Kontextquelle\, um Halluzinationen zu minimieren.\nTesting & Iteration: Systematisches Prüfen des Assistenten mit Testfragen und Feinjustierung der Instruktionen.\nAufbau einer Prompt-Bibliothek: Dokumentation und Strukturierung der entwickelten Assistenten-Prompts für den sofortigen Einsatz.\n\nZiele & Nutzen\nZeitgewinn: Sie automatisieren zeitfressende Routineaufgaben wie Feedback-Entwürfe\, Themenstrukturierungen oder E-Mail-Korrespondenz.\nQualitätssicherung: Sie entwickeln Assistenten\, die präzise auf Ihre didaktischen oder administrativen Standards abgestimmt sind.\nHandlungskompetenz: Sie erreichen die nächste Stufe der KI-Nutzung\, indem Sie LLMs aktiv steuern\, statt sie nur passiv abzufragen.\n\nMethodik\nInteraktives Online-Setting: Kurze Theorie-Inputs wechseln sich mit intensiven Praxisphasen am eigenen Rechner ab.\nGuided Engineering: Schritt-für-Schritt-Anleitung beim Aufbau der Assistenten-Instruktionen.\nPeer-Review: Gegenseitiges Testen der entwickelten Assistenten in Kleingruppen\, um die Robustheit der Logik zu prüfen.\n\nHINWEISE: \n\nTechnische Ausstattung: Da es sich um ein Online-Format handelt\, sind ein stabiler Internetzugang sowie ein eigener Laptop zwingend erforderlich.\nNiveau: Dieser Workshop setzt Grundkenntnisse voraus und richtet sich an Teilnehmende auf dem DigComp-Niveau 3 bis 4 (fortgeschrittene Anwendung und eigenständige Erarbeitung). Die Teilnahme am Workshop „KI in der Lehre: Tools und Workflow“ am 09. Oktober 2026 von 09:00 – 15:00 Uhr ist als Grundlage sinnvoll.\nVoraussetzungen: Die aktive Bereitschaft zur Gruppenarbeit und zum Teilen von (anonymisierten) Arbeitsbeispielen wird vorausgesetzt.\nAccounts: Bitte halten Sie Zugänge zu Le Chat (Mistral)\, Gemini oder ChatGPT bereit – die kostenlose Version genügt für den Workshop\n\nReferentinMag.a Barbara Herbst MBA ist Gründerin von en.AI.ble und Expertin für die praktische Anwendung von KI. Sie hilft dabei\, Künstliche Intelligenz nicht nur technisch zu verstehen\, sondern als strategisches Werkzeug erfolgreich einzusetzen. Sie studierte Innovationsmanagement am MIT und absolvierte Programme zu KI und digitalen Ökonomie in Stanford\, Oxford und an der Columbia University. Sie ist IEEE-zertifizierte KI-Ethik-Gutachterin\, Prüferin bei Austrian Standards (ISO 17024) und zertifizierte Fachtrainerin (SYSCert). Sie lehrt KI an Hochschulen und setzt sich intensiv für Digitalen Humanismus sowie KI-Ethik ein.
URL:https://lit.fh-joanneum.at/event/ki-werkstatt-bauen-sie-ihren-persoenlichen-lehr-assistenten/
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SUMMARY:Prüfen mit KI: Neue Wege der Leistungsbewertung
DESCRIPTION:Von der Herausforderung zur Chance: Prüfungsformate und -kultur im KI-Zeitalter neu denken\nDie Verbreitung generativer KI wirft neue Fragen an das Prüfen in der Hochschullehre auf. Wie kann Leistung weiterhin nachvollziehbar und valide beurteilt werden? Und welches Potenzial steckt in dieser Entwicklung für eine Neuausrichtung von Prüfungsformaten und Prüfungskultur? \nFacts im Überblick\nDatum & Uhrzeit: Montag\, 19. Oktober 2026\, 09:00 – 12:30 Uhr \n\nOrt: Online via ZOOM \n\nSprache: Deutsch \n\nZielgruppe: Lehrende der FH JOANNEUM und externer Bildungseinrichtungen \nAnmeldung Anmeldeschluss: 13. Oktober 2026 \n\nKontakt: hdw@fh-joanneum.at\, 0316/5453-8562 \n\nAnrechnung HDW (3\,5h): Modul 1\, Modul 2\nKategorien: KI & Lehre\, Leistungsfeststellung & Feedbackprozesse \n\nAbschluss: Teilnahmebestätigung \n\nTeilnahmegebühren: Lehrende der FH JOANNEUM kostenfrei\nExterne Teilnehmende: 190 € (USt.-befreit) \nInhaltIn diesem Online-Workshop setzen Sie sich mit den Auswirkungen generativer KI auf Prüfungen und Leistungsnachweise in der Hochschullehre auseinander. Sie beleuchten\, welche Prüfungsformate vor dem Hintergrund neuer technologischer Möglichkeiten angepasst werden sollten und welche Herausforderungen damit verbunden sind. \nAußerdem erfahren Sie\, wie Prüfungen in einer von KI geprägten Lehr- und Lernumgebung so gestaltet und begleitet werden können\, dass individuelle Kompetenzen von Studierenden weiterhin aussagekräftig beurteilt werden können. Darüber hinaus erhalten Sie Anregungen\, wie Sie Studierende für einen verantwortungsvollen Umgang mit KI-Tools sensibilisieren und KI-Tools selbst bei der Entwicklung von Prüfungsaufgaben nutzen können. \nNeben inhaltlichen Impulsen bietet der Workshop Gelegenheit\, eigene Fragen einzubringen\, Erfahrungen zu reflektieren und Ideen für die Weiterentwicklung der eigenen Prüfungspraxis auszutauschen. \nZiele & Nutzen\nChancen und Herausforderungen des KI-Einsatzes in Prüfungsszenarien erkennen\,\nAnsätze für die Gestaltung\, Begleitung und Ergänzung von Prüfungen mit und durch KI entwerfen\,\nMöglichkeiten entwickeln\, Studierende für einen reflektierten und verantwortungsvollen Umgang mit KI in Prüfungskontexten zu sensibilisieren.\n\nMethodik\nWechsel von kurzen Inputs und praktischen Übungen\, Interaktive Methoden\, kollegialer Austausch\nIn diesem interaktiven Workshop nutzen wir textgenerative KI-Tools. Sie können ein KI-Tool Ihrer Wahl verwenden.\nSie erhalten rechtzeitig vor dem Termin den Zugang zu einem Moodle Kurs\, in dem Unterlagen und Aufgaben zur Verfügung gestellt werden sowie den Link für die Online-Teilnahme.\n\nReferentinDr. Patricia Wohner ist Erziehungswissenschaftlerin\, Kommunikations- und Verhaltenstrainerin und hat eine Ausbildung in transaktionsanalytischer Beratung. Sie ist in der Studienberatung und als freiberufliche Trainerin tätig und unterrichtet als Dozentin u.a. in den Bereichen Hochschul- und Bibliotheksdidaktik. Seit 2025 gehört sie zum Team von Hanke-Teachertraining. Besonders am Herzen liegen ihr interaktive Lernformate und kollaboratives Lernen im Kontext von KI.
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SUMMARY:Rhetorik für Lehrende
DESCRIPTION:Mit Körpersprache und Sprache (Rhetorik) überzeugen\nKlare Botschaften\, lebendige Vorträge und souveräne Auftritte entstehen durch den gezielten Einsatz rhetorischer Mittel. Anhand praktischer Übungen werden diese trainiert und Ideen für die eigene Lehre vermittelt. \nFacts im Überblick\nDatum & Uhrzeit: Dienstag\, 20. Oktober 2026\, 09:00 – 17:00 Uhr \n\nOrt:FH JOANNEUM Graz\, AP147.EG.BZ007 \n\nSprache: Deutsch \n\nZielgruppe: Lehrende der FH JOANNEUM und externer Bildungseinrichtungen \nAnmeldung Anmeldeschluss: 15. Oktober 2026 \n\nKontakt: hdw@fh-joanneum.at\, 0316/5453-8562 \n\nAnrechnung HDW (8 Std.): Modul 1\nKategorie: Kommunikation\, Interaktion & Moderation \n\nAbschluss: Teilnahmebestätigung \n\nTeilnahmegebühren: Lehrende der FH JOANNEUM kostenfrei\nExterne Teilnehmende: 320 € (USt.-befreit) \nInhaltEine überzeugende Rhetorik ist entscheidend für eine klare Vermittlung von Inhalten\, das Aufrechterhalten der Aufmerksamkeit und einen souveränen Umgang mit den Zuhörenden. Rhetorische Kompetenzen beeinflussen dabei nicht nur die Wirkung auf Zuhörende\, sondern auch die eigene Präsenz und Sicherheit beim Präsentieren und Lehren. \nIn dieser Weiterbildung setzen sich die Teilnehmer:innen mit zentralen Elementen der Rhetorik im Kontext von Präsentation und Lehre auseinander: Verständlichkeit und Prägnanz\, Betonung\, Lautstärke\, Tempo und Pausen\, das Erzeugen von sprachlichen Bildern und der Einsatz rhetorischer Stilmittel. \nAnhand praxisnaher Übungen werden Ausdruck\, Körpersprache und sprachliche Gestaltung trainiert sowie Ideen für den gezielten Einsatz vermittelt. \nZiele & NutzenNach der Teilnahme am Workshop sind die Teilnehmer:innen in der Lage … \n\nrhetorische Mittel zielgerichtet in Präsentations- und Lehrsituationen einzusetzen\ndie eigene Wirkung durch Stimme\, Körpersprache und Sprache zu reflektieren und zu verbessern.\n\nMethodikVortrag\, Einzel- und Gruppenarbeiten\, Rollenspiele und Simulationen \nHinweis:  Es sind keine Voraussetzungen bzw. Vorkenntnisse erforderlich. \nReferentinMMag. Sigrid Maxl-Studler verfügt über Studienabschlüsse in Wirtschaftspädagogik und Betriebswirtschaft sowie über umfassende Aus- und Weiterbildungen in den Bereichen Coaching\, Training und Erwachsenenbildung. Sie ist als selbstständige Trainerin\, Moderatorin und Coach tätig und bringt ihre Expertise auch als „Academic Expert & Lecturer“ im Studienbereich „Human Resources & Organization“ an der FHWien ein.
URL:https://lit.fh-joanneum.at/event/rhetorik-fuer-lehrende/
LOCATION:FH JOANNEUM Graz
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SUMMARY:Rundgang mit Aha-Effekt – Entdecken Sie das Learning Design Lab
DESCRIPTION:Licht\, Ton\, Bild\, Stream: Alle Werkzeuge für Ihre Lehre an einem Vormittag\nDas Learning Design Lab (LDL) der FH JOANNEUM ist mehr als ein Raum – es ist Ihr persönliches Medienhaus. In diesem Workshop nehmen wir Sie mit auf eine geführte Reise durch alle Stationen: von professioneller Lichtsetzung über das Podcaststudio bis zum Streaming-Setup. Am Ende wissen Sie\, was möglich ist – und wie Sie es für Ihre Lehre nutzen. \nFacts im Überblick\nDatum & Uhrzeit: Mittwoch\, 21. Oktober 2026\, 09:00 – 12:00 Uhr \n\nOrt: Learning Design Lab\, EA11\, Eingang über Bibliothek im 1. Stock \n\nSprache: Deutsch \n\nZielgruppe: Lehrende der FH JOANNEUM \nAnmeldung Anmeldeschluss: 16. Oktober 2026 \n\nKontakt: hdw@fh-joanneum.at\, 0316/5453-8562 \n\nAnrechnung HDW (3 Std.): Modul 2\nKategorie: Digitale Medienproduktion \n\nAbschluss: Teilnahmebestätigung \n\nTeilnahmegebühren: Lehrende der FH JOANNEUM kostenfrei \nInhaltStation 1: Lichtsetzung – Das Fundament jeder guten Aufnahme (ca. 35 Min.): Vorher-Nachher-Vergleich typischer Lehr-Setups\, Drei-Punkt-Setup (Schlüssellicht\, Fülllicht\, Hintergrundlicht)\, typische Fehler vermeiden\, Empfehlungen für Video\, Foto und Streaming\, Praxis: Eigene Beleuchtungssituation einrichten. \nStation 2: Teleprompter – Frei sprechen mit Sicherheitsnetz (ca. 25 Min.): Aufbau\, Technik\, Bedienung. Texte prompter-gerecht aufbereiten. Natürlich wirken trotz Ablesen. Praxis: Eigenen Kurztext am Teleprompter vortragen und auf Video aufnehmen. \nStation 3: Podcaststudio – Lehre zum Zuhören (ca. 30 Min.): Das Podcast-Setup im LDL (Mikrofone\, Mischpult\, Aufnahme-Software). Audioqualität von Anfang an. Formate für die Lehre. Praxis: Kurze Probeaufnahme im Podcast-Setup erstellen. \nStation 4: Fotografische Möglichkeiten – Mehr als nur ein Schnappschuss (ca. 25 Min.): Foto-Equipment im Lab. Einsatzszenarien für Lehrmaterialien\, Porträts\, Dokumentation. Grundlagen der Bildkomposition. Praxis: Professionelles Porträt oder Sachfoto im Studio aufnehmen. \nStation 5: Streaming Studio – Live in den Hörsaal und darüber hinaus (ca. 25 Min.): Das Streaming-Setup (Kameras\, Plattformanbindung\, etc.). Szenarien für Live-Übertragungen und Bildmischung in Echtzeit. Interaktion im Livestream. \nTIPP: Die beiden Highlight-Werkzeuge des LDL – das Samsung Interactive Display (Smart Monitor) und das Smart Lightboard – werden im eigenen Vertiefungs-Workshop „Licht\, Kamera\, Lehre!“ ausführlich vorgestellt. Ideal als Ergänzung zu diesem Rundgang! \nZiele & Nutzen\nDas gesamte Leistungsspektrum des Learning Design Lab einschätzen und für Ihre Lehre einordnen.\nVideoaufnahmen und Fotos professionell ausleuchten und die häufigsten Beleuchtungsfehler vermeiden.\nDen Teleprompter bedienen und Texte so aufbereiten\, dass Sie natürlich und frei wirken.\nDas Podcaststudio für eigene Audioformate nutzen und wissen\, worauf es bei guter Audioqualität ankommt.\nBegründet entscheiden\, welche Werkzeuge des LDL für Ihr konkretes Lehrprojekt am besten geeignet sind.\n\nMethodikGeführter Stationenrundgang. An jeder Station erleben Sie eine kompakte Einführung mit Live-Demonstration\, gefolgt von einer kurzen Hands-on-Phase\, in der Sie selbst ausprobieren. Der kollegiale Austausch innerhalb der Gruppe ist ausdrücklich erwünscht. \nHinweise:\nBitte mitbringen: Neugier und ggf. eigene Inhalte (z. B. einen kurzen Text für den Teleprompter\, Folien oder Materialien für Fotos).\nNach der Anmeldung setzen wir uns mit Ihnen in Verbindung und besprechen mögliche Vorbereitungen.\nBei Fragen wenden Sie sich bitte an martin.gutzelnig-pernold@fh-joanneum.at \nReferentMartin A. Gutzelnig-Pernold\, Mitarbeiter am LIT – Learning\, Innovation and Technology\, beschäftigt sich seit ca. 15 Jahren mit Videos in der Lehre und in Projekten. Er stellt Ihnen die Möglichkeiten des Learning Design Lab (LDL) der FH JOANNEUM vor.
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LOCATION:FH JOANNEUM Graz
CATEGORIES:Digitale Medienproduktion,Hochschuldidaktische Weiterbildung-HDW,Modul 2,Präsenzveranstaltung
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SUMMARY:Online-Formate\, die begeistern
DESCRIPTION:Energie\, Präsenz und Beteiligung in der digitalen Lehre\nWie fühlt sich gute Online-Lehre an? In dieser Fortbildung erleben Sie\, wie Energie\, Präsenz und Interaktion Lehrsituationen verändern – und wie Sie digitale Formate so gestalten\, dass sie inspirieren\, statt zu ermüden. \nFacts im Überblick\nDatum & Uhrzeit: Mittwoch\, 21. Oktober 2026\, 14:30 – 18:00 Uhr \n\nOrt: Online via ZOOM \n\nSprache: Deutsch \n\nZielgruppe: Lehrende der FH JOANNEUM und externer Bildungseinrichtungen \nAnmeldung Anmeldeschluss: 15. Oktober 2026 \n\nKontakt: hdw@fh-joanneum.at\, 0316/5453-8562 \n\nAnrechnung HDW (3\,5 Std.): Modul 1\, Modul 2\nKategorien: Digitale Lehre & Lernsettings\, Kommunikation\, Interaktion & Moderation \n\nAbschluss: Teilnahmebestätigung \n\nTeilnahmegebühren: Lehrende der FH JOANNEUM kostenfrei\nExterne Teilnehmende: 190 € (USt.-befreit) \nInhalt\nDie „1/5–3/5–1/5-Logik“ als Leitlinie für Energie\, Rhythmus und Struktur in Online-Lehre\nPräsenz über den Bildschirm: was Haltung\, Stimme und Blickkontakt bewirken\nAktivierende Methoden für echte Beteiligung: wie digitale Räume zum Mitdenken\, Mitfühlen und Mitgestalten einladen\nMiro\, Mentimeter & Co: digitale Werkzeuge als Lernverstärker\, nicht Ablenkung\nMini-Demos\, Reflexion und Entwicklung einer eigenen Sequenz für die Lehre\n\nZiele & NutzenNach dem Workshop können Sie … \n\ndie eigene Lehre energetischer\, menschlicher und wirkungsvoller gestalten\ndie Dynamik digitaler Räume verstehen und gezielt einsetzen\nneue Methoden und Mikro-Aktivierungen erleben\, die Studierende wach und beteiligt halten\nSicherheit in der Balance zwischen Struktur\, Freiraum und Energie gewinnen\nInspiration und konkrete Ideen für die nächste Online-Lehre mitnehmen\n\nMethodikEin interaktives Lernformat\, das selbst zeigt\, was es lehrt. Kurze Inputs wechseln sich mit aktivem Ausprobieren\, Beobachten und Austausch ab.\nGearbeitet wird live auf Miro\, um Energie\, Beteiligung und Präsenz direkt zu erleben. \nHinweise: \nTechnische Voraussetzungen: stabiler Internetzugang\, Computer mit Kamera und Mikrofon.\nFür die Teilnahme wird ein Zugang zu Miro bereitgestellt.\nEmpfohlen wird ein ruhiger Ort und die Bereitschaft\, mit Kamera sichtbar zu sein – für echtes Miteinander und erlebte Interaktion. \nReferentWolfgang Weinhofer-Emberschitz ist Scrum Master\, Facilitator und Entwickler für Teams und Führungskräfte – mit der Erfahrung aus über 15 Jahren Arbeit mit Menschen. Sein Weg führte ihn von der Erlebnispädagogik und dem Sozialbereich bis hin zur Begleitung nationaler und internationaler Teams\, vom kleinen Startup bis zum Konzern.\nHeute bringt er diese vielseitige Perspektive in seine Arbeit ein: Hauptberuflich sorgt er als Scrum Master bei niceshops für einen gesunden Workflow; als Selbstständiger begleitet er Organisationen in Workshops und Entwicklungsprozessen – sowohl offline als auch im digitalen Raum.\nWolfgang Weinhofer-Emberschitz ist kein Typ für Standard-Präsentationen. Er schafft Räume\, in denen echte Begegnung stattfindet und Teams wieder handlungsfähig werden. Wer mit ihm arbeitet\, profitiert von 15 Jahren Praxiserfahrung und einem tiefen Gespür für Gruppendynamik. Er ist jemand\, der auch in komplexen\, länderübergreifenden Kontexten die Ruhe bewahrt und den Fokus konsequent auf das Wesentliche lenkt.
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CATEGORIES:Hochschuldidaktische Weiterbildung-HDW,Modul 1,Modul 2,Online-Veranstaltung
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SUMMARY:Licht\, Kamera\, Lehre! – Das Learning Design Lab als Ihr persönliches Studio
DESCRIPTION:Interaktive Videoproduktion mit Smart Monitor & Smart Lightboard/h6> \nProfessionelle Lehrvideos und lebendige Visualisierungen – ohne Technik-Stress\, ohne Vorkenntnisse\, ohne Nachbearbeitung. Entdecken Sie zwei leistungsstarke Werkzeuge für Ihre Lehre an einem Vormittag. \n\nFacts im Überblick \nDatum & Uhrzeit: Freitag\, 23. Oktober 2026\, 09:00 – 12:00 Uhr \n\nOrt: Learning Design Lab\, EA11\, Eingang über Bibliothek im 1. Stock \n\nSprache: Deutsch \n\nZielgruppe: Lehrende der FH JOANNEUM \nAnmeldung Anmeldeschluss: 20. Oktober 2026 \n\nKontakt: hdw@fh-joanneum.at\, 0316/5453-8562 \n\nAnrechnung HDW (3 Std.): Modul 1 (inkl. Vertiefung 2)\, Modul 2\nKategorie: Digitale Medienproduktion \n\nAbschluss: Teilnahmebestätigung \n\nTeilnahmegebühren: Lehrende der FH JOANNEUM kostenfrei \nInhaltTeil 1: Smart Monitor – Ihr Self-Service-Studio (ca. 90 Min.): Vorstellung der Hardware-Komponenten (Samsung Interactive Display\, Telycam 4K-Kamera\, Epiphan Pearl Mini Recorder). Der Offline-Workflow: Vom Laptop oder USB-Stick zur fertigen Aufnahme – ohne PC und ohne Internetverbindung. Visuelles Arbeiten am Interactive Display: Integrierte Whiteboard-Funktionen\, Annotieren von Inhalten und Steuerung der digitalen Werkzeuge. Szenarien für die Lehre: Flipped Classroom\, Live-Whiteboarding\, Feedback-Videos. Eigenständige Bildregie: Bedienung der Aufnahme-Layouts direkt am Touchscreen des Recorders. \nTeil 2: Smart Lightboard – Visualisierung live erleben (ca. 90 Min.): Einführung in Technik und Funktionen des Smart Lightboards. Gestaltung von visuell ansprechenden Präsentationen mit Fokus auf Echtzeit-Visualisierung. Praxisübungen zur Nutzung des Lightboards. Tipps zur Interaktion mit dem Publikum während der Aufnahme. Nachbereitung von Lightboard-Inhalten unter Verwendung eines Videoschnittprogramms. \nZiele & Nutzen\nSelbstständig hochwertige Lehrvideos am Smart Monitor produzieren – effizient im One-Take-Verfahren ohne aufwändige Nachbearbeitung.\nStörungsfrei arbeiten: Sie verstehen die Vorteile des autarken Systems (keine Windows-Updates\, keine Netzwerkprobleme\, hoher Datenschutz).\nDigitale Tinte und Touch-Steuerung am Interactive Display didaktisch sinnvoll einsetzen.\nVerschiedene Aufnahme-Layouts (Kamera vs. Inhalt) gezielt für Ihr Fachgebiet wählen.\nDas Smart Lightboard sicher und kreativ bedienen und damit interaktive\, visuell ansprechende Präsentationen erstellen.\n\nMethodikAnschauliche und praxisnahe Präsentation aller Inhalte. Besonderer Fokus auf praktische Anwendung: Sie arbeiten direkt an beiden Geräten und tauschen Erfahrungen innerhalb der Gruppe aus. \nHinweise:\nBitte bringen Sie Ihre eigenen Präsentationsinhalte (z.B. PowerPoint-Folien) zum Workshop mit. Nach der Anmeldung setzen wir uns mit Ihnen in Verbindung und besprechen erforderliche Vorbereitungsmaßnahmen für Ihre mitzubringenden Inhalte.\nBei Fragen wenden Sie sich bitte an martin.gutzelnig-pernold@fh-joanneum.at \nReferentMartin A. Gutzelnig-Pernold\, Mitarbeiter am LIT – Learning\, Innovation and Technology\, beschäftigt sich seit ca. 15 Jahren mit Videos in der Lehre und in Projekten. Er stellt Ihnen die Möglichkeiten des Learning Design Lab (LDL) der FH JOANNEUM vor.
URL:https://lit.fh-joanneum.at/event/licht-kamera-lehre-das-learning-design-lab-als-ihr-persoenliches-studio-2/
LOCATION:FH JOANNEUM Graz
CATEGORIES:Digitale Medienproduktion,Hochschuldidaktische Weiterbildung-HDW,Learning Design Lab-LDL,Modul 1,Modul 2,Präsenzveranstaltung
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