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SUMMARY:Moodle: Try and Apply
DESCRIPTION:Praxis-Tipps für Ihre Lehre – In nur 30 Minuten zur erweiterten Werkzeugkiste! \nWas erwartet Sie?Gute Lehre lebt von Ideen\, die funktionieren – am besten sofort. Die kurzen Online-Sessions bieten kompakte Impulse und praktische Moodle-Werkzeuge\, die Sie direkt in der Lehre einsetzen können. \nMoodle: Try & Apply ist ein kompaktes\, unverbindliches Angebot für Lehrende\, die Moodle bereits nutzen – oder damit starten möchten. In nur 30 Minuten erhalten Sie einen praxisnahen\, leicht verständlichen Einblick in eine konkrete Moodle-Aktivität – mit direktem Bezug zur Hochschullehre. Im Anschluss bleibt noch Zeit für individuelle Fragen. \nWie funktioniert es?\nWir stellen ausgewählte Moodle-Aktivitäten live vor – direkt im System und anhand konkreter Anwendungsszenarien. Schritt für Schritt zeigen wir\, wie die jeweilige Aktivität funktioniert\, welche didaktischen Möglichkeiten sie eröffnet und welchen Mehrwert sie für die Lehre bietet.\nParallel können Sie das Gezeigte in Ihrem eigenen Sandkastenkurs (Testkurs) ausprobieren.\nGleichzeitig laden wir Sie herzlich ein\, eigene Erfahrungen einzubringen: Wenn Sie eine der vorgestellten Aktivitäten bereits nutzen\, freuen wir uns\, wenn Sie zeigen\, wie Sie diese einsetzen – und was sie in Ihrer Lehre besonders wirkungsvoll macht. \nUnser Try and Apply Format bietet Ihnen:\nKurze\, praxisnahe Einblicke in Moodle\nFunktionalitäten\, Aktivitäten & Plugins \n\nOnline-Teilnahme: Jeden ersten und dritten Freitag im Monat\,\nvon 08:00 – 08:30 Uhr via MS Teams \n\nTeilnahme ohne Vorkenntnisse und Anmeldung \n\nDirekte Anwendungsmöglichkeiten für die eigene Lehre \n\nRaum zum Ausprobieren – ohne Risiko \n\nInspiration für die didaktische Gestaltung Ihrer Lehrveranstaltungen \n\nRegelmäßige Impulse – mit minimalem Zeitaufwand \nAnmeldung und Kontakt:\nTeilnahme – direkt und einfach: Klicken Sie auf den „Jetzt teilnehmen“ Button beim jeweiligen Termin. \n\nKontakt: Bei Fragen bzw. bei Interesse an einem bestimmten Thema\nwenden Sie sich an irmgard.schinnerl-beikircher@fh-joanneum.at \nAlle bisherigen Themen (inkl. Anleitungen und Aufzeichnungen) können im Moodle Kurs „Moodle Try & Apply | FH JOANNEUM Moodle“ jederzeit mittels Selbsteinschreibung eingesehen werden.×Die Sommersemester 2020 im ÜberblickMoodle Aktivität: Buch | 08.05.2026\nFreitag\, 08.05.2026; 08:00 – 08:30 Uhr\nSie nutzen das Buch-Format\, um umfangreiche Inhalte strukturiert und kapitelweise aufzubereiten – ideal für Begleitmaterialien\, Anleitungen oder Theorieeinheiten. So ermöglichen Sie Ihren Studierenden eine klare\, navigierbare Darstellung von Langtexten innerhalb des Kurses. \nJetzt teilnehmenMoodle Aktivität: Datenbank | 29.05.2026\nFreitag\, 29.05.2026; 08:00 – 08:30 Uhr\nSie lernen eine Möglichkeit kennen\, wie Studierende Inhalte sichtbar und strukturiert im Kurs einreichen und präsentieren können. Mit der Datenbank-Aktivität erstellen Sie einen durchsuchbaren Wissenspool – z. B. für Projektideen\, Literaturquellen oder Praktikumsstellen. Dieses Tool fördert Transparenz\, Peer-Learning und die aktive Beteiligung Ihrer Studierenden. \nJetzt teilnehmen\nMoodle Aktivität: Forum | 12.06.2026\nFreitag\, 12.06.2026; 08:00 – 08:30 Uhr\nSie setzen unterschiedliche Forumstypen gezielt ein\, strukturieren Diskussionen sinnvoll und fördern so den Austausch zwischen Lehrenden und Studierenden. Durch klar definierte Einsatzformen unterstützen Sie kollaboratives Lernen\, Feedbackprozesse und eine lebendige Kommunikationskultur im Kurs. \nJetzt teilnehmen\nMoodle Aktivitäten: Feedback & eVoting | 26.06.2026\nFreitag\, 26.06.2026; 08:00 – 08:30 Uhr\nSie führen mit eVoting Live-Abstimmungen im Kurs durch – anonym\, schnell und direkt integriert. Je nach Bedarf setzen Sie die Feedback-Aktivität alternativ für umfassendere Rückmeldungen oder ergänzend ein\, um tiefergehende Einschätzungen zu Inhalten\, Kursstruktur oder Lernprozessen zu erhalten. So schaffen Sie Beteiligungsmöglichkeiten auf mehreren Ebenen und stärken die Dialogorientierung Ihrer Lehre. \nJetzt teilnehmenMoodle Aktivitäten: Journal & Tagebuch | 03.07.2026\nFreitag\, 03.07.2026; 08:00 – 08:30 Uhr\nSie lernen zwei reflexionsorientierte Moodle-Aktivitäten kennen\, mit denen Sie individuelles Schreiben Ihrer Studierenden fördern können. Mit dem Journal geben Sie gezielte Impulse zur Reflexion – z. B. nach Lehrveranstaltungen\, Projekten oder Praxiseinsätzen – und erhalten persönliche Einblicke in Lernprozesse. Das Tagebuch bietet eine offene\, fortlaufende Schreibumgebung\, in der Studierende ihre Entwicklung dokumentieren und eigene Gedanken festhalten können. Beide Aktivitäten stärken die Selbstreflexion\, unterstützen formative Begleitung und schaffen einen geschützten Raum für individuelles Lernen. \nJetzt teilnehmenMoodle Funktionalität: Lernlandkarte | 17.07.2026\nFreitag\, 17.07.2026; 08:00 – 08:30 Uhr\nSie setzen die Lernlandkarte ein\, um Inhalte visuell zu strukturieren und Ihren Kurs als interaktive Übersicht zu gestalten. Mit verlinkten Themenfeldern\, Symbolen und Bereichen erleichtern Sie die Orientierung im Kurs\, machen Lernwege sichtbar und schaffen motivierende Einstiege. \nJetzt teilnehmen
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SUMMARY:Grundlagen der Hochschuldidaktik
DESCRIPTION:Lehrkompetenzen entwickeln und professionelles Handeln in der akademischen Bildung fördern\nDieser zweitägige Pflichtworkshop bietet eine fundierte Einführung in die Grundlagen der Hochschuldidaktik und richtet sich an alle Lehrenden\, die an der Hochschule tätig sind. Der Workshop vermittelt zentrale Konzepte und Methoden der Hochschuldidaktik\, um die Lehrkompetenzen der Teilnehmenden zu stärken und die Qualität der Lehre nachhaltig zu verbessern. \nFacts im Überblick\nDatum & Uhrzeit: Tag 1: 01. Juni 2026; Tag 2: 08. Juni 2026\njeweils montags\, 09:00 – 17:00 Uhr \n\nOrt: Tag 1: FH JOANNEUM Graz\, AP147\, EG\, BZ007\nTag 2: FH JOANNEUM Graz\, AP147\, 2. Stock\, Raum 223 \n\nSprache: Deutsch \n\nZielgruppe: Lehrende der FH JOANNEUM \nAnmeldung Anmeldeschluss: 22. Mai 2026 \n\nKontakt: hdw@fh-joanneum.at\, 0316/5453-8562 \n\nAnrechnung HDW (16 Std.): Modul 1 (Pflichtworkshop)\nKategorien: Lehr- und Lernplanung\, Lehr- und Lernmethoden \n\nAbschluss: Teilnahmebestätigung \n\nTeilnahmegebühren: Lehrende der FH JOANNEUM kostenfrei \nInhalt\nGrundlagen des Lehrens und Lernens: Einführung in die theoretischen Grundlagen\, didaktische Modelle und aktuellen Forschungsergebnisse der Lern- und Motivationspsychologie.\nLehr-Lernplanung (LLP): Zielsetzung\, Formulierung von Lernergebnissen\, Stoffauswahl (didaktische Reduktion) und Strukturierung von Lehrveranstaltungen.\nVorbereitung und Durchführung: Methoden zur effektiven Planung\, Organisation und Durchführung von Lehrveranstaltungen\, Schaffung eines positiven Lernklimas\, Förderung der Mitarbeit der Studierenden und Umgang mit Konflikten.\nEvaluation: Methoden der Leistungsfeststellung und Evaluation von Lehrveranstaltungen\, Umgang mit Feedback zur kontinuierlichen Verbesserung der Lehre.\nPraktische Anwendung: Diskussion und Reflexion von Lehrsituationen aus der eigenen Lehre\, Entwicklung von individuellen Lehrstrategien.\n\nZiele & NutzenDie Teilnehmenden sollen ein solides Fundament in der Hochschuldidaktik erlangen\, das ihnen ermöglicht\, ihre Lehrveranstaltungen didaktisch fundiert und lernwirksam zu gestalten. Der Workshop fördert den Austausch unter den Lehrenden und bietet Raum für Reflexion und Weiterentwicklung der eigenen Lehrpraxis. \nNach dem Workshop sollten Sie in der Lage sein: \n\nLehrveranstaltungen nach aktuellen didaktischen Prinzipien zu planen und durchzuführen.\nEin lernförderliches Klima zu schaffen und die aktive Mitarbeit der Studierenden zu fördern.\nMit Konflikten in Lehrsituationen umzugehen und diese konstruktiv zu lösen.\nLehrveranstaltungen zu evaluieren und kontinuierlich zu verbessern.\n\nMethodik\nKombination aus Kurz-Inputs und praktischen Übungen\, die die Teilnehmenden zur aktiven Teilnahme und zum Experimentieren anregen.\nGruppenarbeiten und Plenumsdiskussionen fördern den Austausch von Erfahrungen und die Entwicklung neuer Ideen.\nSelbstlernphasen zur Vorbereitung auf die Präsenzphasen.\nDie Teilnahme an diesem Workshop ist im Rahmen von Modul 1 der Hochschuldidaktischen Weiterbildung (HDW) für alle Hochschullehrenden verpflichtend. Die Inhalte des Workshops sind auf die spezifischen Anforderungen und Bedürfnisse der Lehre an unserer Hochschule abgestimmt.\n\nReferentinDr.in Corinna Eck MSc. (vormals Pummer-Pilaj) ist eine vielseitige Expertin im Bildungsbereich mit umfangreicher Lehrerfahrung an verschiedenen Hochschulen und Bildungseinrichtungen. Als Geschäftsführerin von UPP ADVICE engagiert sie sich im Wissenstransfer für Unternehmen. Ihre Expertise umfasst Entwicklungszusammenarbeit\, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Lehrkompetenzförderung. Dr.in Eck leitet zudem pädagogische Projekte im sozialen Bereich und bringt internationale Erfahrung aus ihrer Arbeit in Peru mit. Ihre Schwerpunkte liegen in der Hochschuldidaktik und der Umsetzung der UN-Nachhaltigkeitsziele im Bildungskontext.
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LOCATION:FH JOANNEUM Graz
CATEGORIES:Hochschuldidaktische Weiterbildung-HDW,Lehr- und Lernmethoden,Lehr- und Lernplanung,Modul 1,Präsenzveranstaltung
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SUMMARY:Lehre mit dem interaktiven Smart Monitor im Learning Design Lab
DESCRIPTION:Professionelle Videoproduktion leicht gemacht\nIhr Weg zum professionellen Lehrvideo ohne Technik-Stress: nutzen Sie das neue\, autarke Video-Setup für Aufzeichnungen in Studio-Qualität. Produzieren Sie im One-Take-Verfahren am Samsung Interactive Display – ohne Computer-Konfiguration\, sicher und sofort einsatzbereit. \nFacts im Überblick\nDatum & Uhrzeit: Dienstag\, 02 Juni 2026\, 09:00 – 12:00 Uhr \n\nOrt: Learning Design Lab\, EA11\, Eingang über Bibliothek im 1. Stock \n\nSprache: Deutsch \n\nZielgruppe: Lehrende der FH JOANNEUM \nAnmeldung Anmeldeschluss: 26. Mai 2026 \n\nKontakt: hdw@fh-joanneum.at\, 0316/5453-8562 \n\nAnrechnung HDW (3 Std.): Modul 1 (inkl. Vertiefung 2)\, Modul 2\nKategorie: Digitale Medienproduktion \n\nAbschluss: Teilnahmebestätigung \n\nTeilnahmegebühren: Lehrende der FH JOANNEUM kostenfrei \nInhaltEinführung in das neue „Self-Service“-Studio: Vorstellung der Hardware-Komponenten (Samsung Interactive Display\, Telycam 4K-Kamera und Epiphan Pearl Mini Recorder). \nDer „Offline“-Workflow: Wie Sie ohne PC und Internetverbindung präsentieren – vom Laptop oder USB-Stick zur fertigen Aufnahme. \nVisuelles Arbeiten am Samsung Interactive Display: Nutzung der integrierten Whiteboard-Funktionen\, Annotieren von Inhalten und Steuerung der digitalen Werkzeuge. \nSzenarien für die Lehre: \n\nFlipped Classroom: Vorlesungsinhalte kompakt aufzeichnen.\nLive-Visualisierung (Whiteboarding): Schrittweise Entwicklung von Formeln\, Mindmaps oder Prozessen auf der freien digitalen Tafel.\nFeedback-Videos: z. B. Korrekturen von Studierendenarbeiten direkt am Screen aufzeichnen.\n\nEigenständige Bildregie: Bedienung der Aufnahme-Layouts (Bild-in-Bild\, Vollbild) direkt am Touchscreen des Recorders \nZiele & Nutzen\nAutonomie erlangen: Sie lernen\, wie Sie selbstständig hochwertige Videos produzieren.\nEffizienz steigern: Durch das „One-Take-Verfahren“ (direkte Aufzeichnung ohne Nachbearbeitung) sparen Sie wertvolle Zeit bei der Erstellung von Lehrmaterialien.\nStörungsfrei arbeiten: Sie verstehen die Vorteile des autarken Systems (keine Windows-Updates\, keine Netzwerkprobleme\, hoher Datenschutz).\nInteraktivität meistern: Sie üben den didaktisch sinnvollen Einsatz von digitaler Tinte und Touch-Steuerung am Samsung Interactive Display.\nMedienkompetenz erweitern: Sie sind in der Lage\, verschiedene Layouts (Kamera vs. Inhalt) gezielt für Ihr Fachgebiet einzusetzen.\n\nMethodik\nMartin A. Gutzelnig-Pernold stellt Inhalte anschaulich und praxisnah vor. Ein besonderer Fokus liegt auf der praktischen Anwendung und dem Austausch von Erfahrungen innerhalb der Gruppe.\nBitte bringen Sie Ihre Präsentationsinhalte (z. B. PowerPoint-Folien\, Miro etc.) zum Workshop mit.\nNach der Anmeldung setzen wir uns mit Ihnen in Verbindung und besprechen erforderliche Vorbereitungsmaßnahmen für Ihre mitzubringenden Inhalte. Bei Fragen wenden Sie sich bitte an martin.gutzelnig-pernold@fh-joanneum.at \n\nReferentMartin A. Gutzelnig-Pernold Mitarbeiter am LIT – Learning\, Innovation and Technology beschäftigt sich seit mehr als 10 Jahren mit Videos in der Lehre und Projekten. Er stellt Ihnen die neuen Möglichkeiten des Learning Design Lab (LDL) der FH JOANNEUM vor.
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LOCATION:FH JOANNEUM Graz
CATEGORIES:Digitale Medienproduktion,Hochschuldidaktische Weiterbildung-HDW,Learning Design Lab-LDL,Modul 1,Modul 2,Präsenzveranstaltung
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SUMMARY:Kollegiale Supervision
DESCRIPTION:Gemeinsam Herausforderungen reflektieren und Lösungsansätze entwickeln\nIm herausfordernden Umfeld der Hochschullehre stehen wir als Lehrende regelmäßig vor Situationen\, die sowohl unsere pädagogischen Fertigkeiten als auch unsere Kompetenzen in Konfliktlösung und Selbstreflexion auf die Probe stellen. Um diese Herausforderungen nicht nur zu bewältigen\, sondern sie als Gelegenheiten zur Weiterentwicklung zu sehen\, bieten wir die Möglichkeit\, in einer kleinen\, moderierten Gruppe Ihre individuellen Herausforderungen zu reflektieren und gemeinsam Lösungsansätze zu entwickeln. \nFacts im Überblick\nDatum & Uhrzeit: Dienstag\, 02. Juni 2026\, 15:00 – 17:30 Uhr \n\nOrt: FH JOANNEUM Graz\, AP147.02.223 \n\nSprache: Deutsch \n\nZielgruppe: Lehrende der FH JOANNEUM \nAnmeldung Anmeldeschluss: 27. Mai 2026 \n\nKontakt: hdw@fh-joanneum.at\, 0316/5453-8562 \n\nAnrechnung HDW (3 Std.): Modul 2 (verpflichtend)\, Modul 3 (optional bzw. verpflichtend in Kombination mit TAP)\nKategorie: Beratung\, Supervision & Netzwerk \n\nAbschluss: Teilnahmebestätigung \n\nTeilnahmegebühren: Lehrende der FH JOANNEUM kostenfrei \nInhaltDiese Initiative zielt darauf ab\, in einem geschützten und vertrauensvollen Rahmen einen Raum für den professionellen Austausch zu bieten. Lehrende haben hier die Möglichkeit\, herausfordernde Situationen aus ihrem Lehralltag zu teilen und gemeinsam mit Kolleg:innen konstruktive Lösungsansätze sowie Verhaltensvorschläge zu entwickeln. \nWarum teilnehmen?\nDie Teilnahme an der Supervisionsgruppe bietet Ihnen eine einzigartige Gelegenheit zur persönlichen und beruflichen Weiterentwicklung. Sie profitieren nicht nur von der Expertise und den Erfahrungen Ihrer Kolleg:innen\, sondern stärken auch Ihre Fähigkeiten im Umgang mit den vielfältigen Herausforderungen der Hochschullehre. Durch die gemeinsame Reflexion und den Austausch in einem unterstützenden Umfeld tragen Sie aktiv zu einer positiven Lehr- und Lernkultur an der FH JOANNEUM bei.\nWir laden alle interessierten Lehrenden ein\, sich dieser bereichernden Erfahrung anzuschließen. Entdecken Sie neue Perspektiven\, stärken Sie Ihre Lehrkompetenzen und werden Sie Teil einer engagierten Gemeinschaft von Hochschullehrenden\, die sich für Exzellenz in der Lehre einsetzen. \nZiele & NutzenDie Supervisionsgruppe verfolgt folgende Kernziele: \n\nStärkung der didaktischen Expertise: Durch die Reflexion eigener Lehrpraktiken und den Austausch über bewährte Methoden wird die didaktische Kompetenz gefördert.\nEntwicklung von Konfliktmanagementstrategien: Die Gruppe bietet Unterstützung bei der Entwicklung effektiver Strategien für den Umgang mit Konflikten im Hochschulkontext.\nFörderung von Resilienz: Durch Selbstreflexion und den Austausch mit anderen Lehrenden werden konflikthafte Situationen relativiert und normalisiert. Dies trägt zu einer gesteigerten Widerstandsfähigkeit und einem leichteren Umgang mit Herausforderungen bei.\n\nMethodikDie Gruppensitzung ist sorgfältig strukturiert\, um einen effizienten und zielführenden Austausch zu gewährleisten:\nEinführung und Zielsetzung: Zu Beginn jeder Sitzung werden die Ziele der Supervision klar definiert und die Erwartungen der Teilnehmenden abgeglichen.\nFallpräsentation: Teilnehmende haben die Möglichkeit\, konkrete Fälle oder Situationen aus ihrem Lehralltag vorzustellen.\nGruppendiskussion: Unter der Moderation einer erfahrenen Supervisorin werden die vorgestellten Fälle gemeinsam analysiert und diskutiert.\nErarbeitung von Lösungsansätzen: Die Gruppe entwickelt gemeinsam Strategien und Handlungsempfehlungen für die präsentierten Herausforderungen.\nReflexion und Abschluss: Am Ende jeder Sitzung reflektieren die Teilnehmenden über die erarbeiteten Lösungen und setzen persönliche Lernziele. \nReferentinMag. Christa Moro die Moderatorin der Supervisionsgruppe\, blickt auf jahrzehntelange Erfahrung in vergleichbaren Bereichen zurück. So hat sie beispielsweise jahrelang die klinisch-pathologischen Konferenzen österreichischer Krankenanstalten moderiert\, in deren Verlauf es darum ging\, im Nachhinein kritische Situationen im Klinikalltag zu besprechen\, zu analysieren und gemeinsam mit Ärzten und Pflege Strategien zu entwickeln\, wie derartigen Situationen\, Herausforderungen oder auch tatsächlich lebensbedrohlichen Szenarien besser begegnet werden kann.
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CATEGORIES:Beratung, Supervision und Netzwerk,Hochschuldidaktische Weiterbildung-HDW,Modul 2,Modul 3,Präsenzveranstaltung
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SUMMARY:E-Moderating
DESCRIPTION:Aktives und soziales Online-Lernen gestalten\, begleiten und moderieren\nDie Kunst der E-Moderation ist eine zentrale Voraussetzung für die erfolgreiche Konzeption und Durchführung von aktiven Online-Lernphasen in Studierendengruppen. Lernen wird dabei als sozialer Prozess verstanden\, der durch Interaktion\, Austausch und gemeinsame Aufgaben in der Gruppe getragen wird. \nFacts im Überblick\nDatum & Uhrzeit: 08. Juni – 05. Juli 2026 (freie Zeiteinteilung) \n\nVideokonferenztermine:\n1. synchrone Konferenz: 22. Juni 2026; 14:00 -15:00 Uhr\n2. synchrone Konferenz: 29. Juni 2026; 14:00 – 15:00 Uhr \n\nOrt: Virtueller Raum \n\nSprache: Deutsch \n\nZielgruppe: Lehrende der FH JOANNEUM und externer Bildungseinrichtungen \nAnmeldung Anmeldeschluss: 03. Juni 2026 \n\nKontakt: hdw@fh-joanneum.at\, 0316/5453-8562 \n\nAnrechnung HDW (25 Std.): Modul 1 (inkl. Vertiefung 2)\, Modul 2\nKategorien: Kommunikation\, Interaktion & Moderation\, Lehr- und Lernmethoden \n\nAbschluss: Teilnahmebestätigung \n\nTeilnahmegebühren: Lehrende der FH JOANNEUM kostenfrei\nExterne Teilnehmende: 880 € (USt.-befreit) \nInhaltDieser Online-Kurs basiert auf dem bewährten E-Moderation-Modell von Gilly Salmon\, dessen Relevanz auch nach vielen Jahren ungebrochen ist. Die Teilnehmenden erleben E-Moderation nicht nur theoretisch\, sondern direkt im virtuellen Raum – in offenen\, sozial getragenen Lernprozessen mit hoher Eigenverantwortung und Selbststeuerung. \n\nGrundlagen und Bedeutung von E-Moderation für erfolgreiche Online-Gruppenlernprozesse als zeit- und ortsunabhängige Unterrichtsform\nMehrwert e-moderierter Lernangebote: Dokumentation von Lernprozessen\, Betreuung und Coaching in Gruppenarbeitsphasen\, Transparenz von Lernergebnissen sowie Entwicklung zentraler Kompetenzen für die Wissensgesellschaft (z. B. virtuelle Zusammenarbeit\, Online-Kommunikation\, Arbeiten in virtuellen Teams)\nNachhaltiges Lernen durch offene Lernprozesse mit hoher Selbststeuerung und Eigenverantwortung der Teilnehmenden\nPraktische Erprobung sozialer und kooperativer Gruppenaktivitäten im Online-Raum\nReflexion eigener Lern- und Moderationserfahrungen\n\nZiele & NutzenDer Kurs folgt einem konstruktivistisch-sozialen Lernverständnis. Lernen wird als aktiver\, sozialer und reflexiver Prozess verstanden\, der in der Interaktion mit anderen entsteht. Wissen wird nicht vermittelt\, sondern im gemeinsamen Arbeiten\, Diskutieren und Reflektieren in der Lerngruppe ko-konstruiert. \nDie Teilnehmenden: \n\nerwerben zentrale Kompetenzen für die Gestaltung und Moderation von Online-Lernphasen in Studierendengruppen\nerleben E-Moderation praxisnah im virtuellen Raum\nlernen\, soziale Gruppenprozesse online zu initiieren\, zu begleiten und zu strukturieren\nstärken ihre Fähigkeiten in virtueller Kommunikation\, Zusammenarbeit und Reflexion\nentwickeln Kompetenzen zur selbstgesteuerten Gestaltung offener Lernprozesse\n\nMethodik\nOnline-Training im virtuellen Raum nach dem E-Moderation-Modell von Gilly Salmon\nSozial angelegte Gruppenaktivitäten\, die über vier Wochen hinweg bearbeitet werden\nAsynchrone Lernphasen mit begleitendem Hintergrundmaterial\, die individuelle Schwerpunktsetzungen und selbstgesteuerte Bearbeitung ermöglichen\nZwei synchrone Videokonferenzen zur gemeinsamen Reflexion\, Vertiefung und Klärung\n\nHinweise\nSie erhalten rechtzeitig vor dem Termin alle notwendigen Informationen zum Kurs von Ihrer Moderatorin.\nGute Internetverbindung\, Headset und Webcam\nBereitschaft\, sich auf Online-Lernformate und gemeinsame Online-Prozesse einzulassen\nKeine besonderen technischen Vorkenntnisse erforderlich\nDie Kurssprache ist Deutsch\nDas Hauptmaterial steht auf Deutsch und Englisch zur Verfügung\nEnglischkenntnisse sind von Vorteil\, da weiterführende Inhalte und Arbeitsanweisungen im Diskussionsforum teilweise auf Englisch angeboten werden\nDas Buch „E-tivities. Der Schlüssel zu aktivem Online-Lernen“ von Gilly Salmon (Orell Füssli\, 2004) ist hilfreich\, aber keine Voraussetzung\n\nWorkload\n6 Stunden Workload pro Woche über einen Zeitraum von vier Wochen\nZu Kursbeginn sollte ausreichend Zeit reserviert werden\nOptimaler Lernerfolg bei ca. einer Stunde Online-Zeit an den meisten Kurstagen\nFür jede der beiden optionalen Videokonferenzen sind 1 bis 1\,5 Stunden einzuplanen\nKeine Präsenztermine vor Ort\nAbgesehen von den beiden optionalen Videokonferenzen ist eine freie Zeiteinteilung möglich\n\nReferentinAnastasia (Natasa) Sfiri\, BSc\, MSc ist seit April 2006 zertifizierte E-Moderatorin nach Gilly Salmon. Sie ist berechtigt\, von Gilly Salmon zertifizierte E-Moderationskurse anzubieten und verfügt über langjährige Erfahrung in der Konzeption\, Durchführung und Begleitung von Online-Lernprozessen.
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SUMMARY:Reflexion\, die wirkt – Lernen integrieren und Transfer ermöglichen
DESCRIPTION:Wie Sie Integration bewusst gestalten und nachhaltige Wirkung verankern\nReflexion ist mehr als ein Abschluss – sie ist der Moment\, in dem Lernen entsteht. In dieser Fortbildung erfahren Sie\, wie Integration und Transfer gezielt gestaltet werden können\, statt am Ende „noch schnell“ abgefragt zu werden. Sie erleben wirksame Reflexionsformate für Anfang\, Mitte und Ende einer Lehrveranstaltung und entwickeln konkrete Ansätze für Ihre eigene Lehre. \nFacts im Überblick\nDatum & Uhrzeit: Dienstag\, 09. Juni 2026\, 14:30 – 18:00 Uhr \n\nOrt: Online via ZOOM \n\nSprache: Deutsch \n\nZielgruppe: Lehrende der FH JOANNEUM und externer Bildungseinrichtungen \nAnmeldung Anmeldeschluss: 03. Juni 2026 \n\nKontakt: hdw@fh-joanneum.at\, 0316/5453-8562 \n\nAnrechnung HDW (3\,5 Std.): Modul 1\, Modul 2\nKategorien: Lehr- und Lernmethoden\,  Leistungsfeststellung und Feedbackprozesse \n\nAbschluss: Teilnahmebestätigung \n\nTeilnahmegebühren: Lehrende der FH JOANNEUM kostenfrei\nExterne Teilnehmende: 190 € (USt.-befreit) \nInhalt\nWarum Reflexion oft wirkungslos bleibt – und was sie wirksam macht\nCheck-In\, Mikro-Reflexionen zwischendurch und Check-Out als Lernknoten gestalten\nEinzel- und Gruppenreflexion gezielt einsetzen: erst ich\, dann wir\nKraftvolle Reflexionsfragen entwickeln\, die Erkenntnis und Transfer auslösen\nKörperbasierte Reflexion: Resonanz wahrnehmen und bewusst integrieren\nEinfache digitale Möglichkeiten zur Unterstützung von Reflexionsprozessen kennenlernen\nEntwicklung einer eigenen Reflexionssequenz für die nächste Lehrveranstaltung\n\nZiele & NutzenNach dem Workshop können Sie … \n\nverstehen\, wie Reflexion Integration und nachhaltigen Transfer ermöglicht.\nEinzel-\, Gruppen- und Zwischenreflexionen didaktisch begründet einsetzen.\nwirkungsvolle Reflexionsfragen für unterschiedliche Lehrsituationen formulieren.\neine konkrete Reflexionssequenz für Ihre nächste Veranstaltung entwickeln .\nmit einem klaren ersten Umsetzungsschritt aus der Fortbildung gehen.\n\nMethodikInteraktives Workshopformat mit kurzen Impulsen\, praktischen Übungen\, Einzelreflexion\, Austausch in Kleingruppen und gemeinsamer Auswertung. Die Teilnehmenden erleben verschiedene Reflexionsmethoden unmittelbar und reflektieren deren Wirkung auf Lernprozesse. \nHinweise: \nTechnische Voraussetzungen: stabiler Internetzugang\, Computer mit Kamera und Mikrofon.\nBereitschaft zur aktiven Teilnahme unterstützt das gemeinsame Lernen. Spezielle Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. \nReferentinMarlene Vukmanic ist Facilitatorin\, Innovationsmanagerin und Raumgestalterin für lebendige Lernprozesse. Seit über 15 Jahren begleitet sie Workshops\, Events und Lehrformate\, die Menschen aktiv einbinden und nachhaltige Wirkung entfalten. Mit einem Hintergrund in Innovationsmanagement\, Informationsdesign und Informatik verbindet sie Struktur\, Kreativität und ein feines Gespür für Dynamik in Gruppen. Hauptberuflich ist sie Store Managerin bei BOLIA in Graz. Zusätzlich unterrichtet sie am WIFI Wien und begleitet Innovationsprozesse im Hochschul- und Organisationskontext.
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SUMMARY:Lehre mit dem Smart Lightboard im Learning Design Lab
DESCRIPTION:Interaktive Visualisierung für lebendige Wissensvermittlung\nLernen Sie\, wie Sie mit dem innovativen „Smart Lightboard” Ihre Präsentationen und Lehrinhalte auf eine völlig neue Ebene heben können. Begeistern Sie Ihre Studierenden durch klare und interaktive Inhalte\, die live visualisiert werden. \nFacts im Überblick\nDatum & Uhrzeit: Mittwoch\, 10. Juni 2026\, 09:00 – 12:00 Uhr \n\nOrt: Learning Design Lab\, EA11\, Eingang über Bibliothek im 1. Stock \n\nSprache: Deutsch \n\nZielgruppe: Lehrende der FH JOANNEUM \nAnmeldung Anmeldeschluss: 03. Juni 2026 \n\nKontakt: hdw@fh-joanneum.at\, 0316/5453-8562 \n\nAnrechnung HDW (3 Std.): Modul 1 (inkl. Vertiefung 2)\, Modul 2\nKategorie: Digitale Medienproduktion \n\nAbschluss: Teilnahmebestätigung \n\nTeilnahmegebühren: Lehrende der FH JOANNEUM kostenfrei \nInhaltIn diesem Workshop erfahren Sie\, wie Sie das „Smart Lightboard” effektiv in Ihre Lehre integrieren können. Neben einer technischen Einführung erhalten Sie praktische Tipps\, wie Sie Ihre Inhalte visuell ansprechend aufbereiten können. \n\nEinführung in die Technik und Funktionen des „Smart Lightboards”\nGestaltung von ansprechenden Präsentationen mit Fokus auf Visualisierung\nPraxisübungen zur Nutzung des „Smart Lightboards”\nTipps zur Interaktion mit dem Publikum\nNachbereitung von Lightboard-Inhalten unter Verwendung eines Videoschnittprogrammes\n\nZiele & Nutzen\nSicherer Umgang mit dem Smart Lightboard erlernen\nKreative und interaktive Präsentationen erstellen\nVisualisierungskompetenzen verbessern\nZielgruppen durch innovative Darstellung begeistern\nTechnische Hürden überwinden und souverän präsentieren\n\nMethodik\nMartin A. Gutzelnig-Pernold stellt Inhalte anschaulich und praxisnah vor. Ein besonderer Fokus liegt auf der praktischen Anwendung und dem Austausch von Erfahrungen innerhalb der Gruppe.\nBitte bringen Sie Ihre Präsentationsinhalte (z. B. PowerPoint-Folien\, Miro etc.) zum Workshop mit.\nNach der Anmeldung setzen wir uns mit Ihnen in Verbindung und besprechen erforderliche Vorbereitungsmaßnahmen für Ihre mitzubringenden Inhalte. Bei Fragen wenden Sie sich bitte an martin.gutzelnig-pernold@fh-joanneum.at \n\nReferentMartin A. Gutzelnig-Pernold beschäftigt sich seit mehr als 10 Jahren mit Videos in der Lehre und Projekten. Er stellt Ihnen die neuen Möglichkeiten des Learning Design Lab (LDL) der FH JOANNEUM vor.
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SUMMARY:Didaktik Austausch
DESCRIPTION:Außergewöhnliche Ideen entstehen\, wenn Gleichgesinnte zusammenkommen\, um ihre Erkenntnisse und Erfahrungen auszutauschen.  \nWas erwartet Sie?Der Didaktik Austausch ist ein Format für kollegialen Austausch und gegenseitige Beratung\, das Lehrenden der FH JOANNEUM monatlich die Möglichkeit bietet\, ihre Lehrpraxis gemeinsam weiterzuentwickeln. In einem moderierten Online-Rahmen tauschen Teilnehmende Erfahrungen aus\, reflektieren konkrete Herausforderungen aus dem Lehralltag und erarbeiten gemeinsam neue Ansätze – strukturiert durch erprobte Methoden wie die Fallbesprechung nach Wenger und die kollegiale Beratung nach Tietze. Eine erfahrene Moderatorin begleitet den Prozess und sorgt dafür\, dass unterschiedliche Perspektiven produktiv eingebracht werden können. \nWas bringt Ihnen der Didaktik Austausch?\n\nGemeinsame Entwickelung von Lösungsansätzen\nKennenlernen verschiedener Beratungsformate\nFörderung des aktiven Austauschs und der gegenseitigen Unterstützung\nErweiterung Ihrer didaktischen Werkzeugkiste\nInspiration für Ihre eigene Lehre\n\nSo funktioniert es\nSie können auf zwei Arten teilnehmen: \n1. Als Themengeber:in: Senden Sie Ihre didaktische Frage\, Herausforderung oder ihr Best-Practice-Beispiel per E-Mail an die Moderatorin des Didaktik Austauschs und Sie werden so rasch wie möglich für die gemeinsame Vorbereitung kontaktiert. Bei einem der kommenden Termine steht dann Ihr Anliegen im Fokus der Gruppe. \n2. Als Teilnehmer:in: Melden Sie sich einfach zu den angekündigten Terminen an\, um vom kollegialen Austausch zu profitieren. Bringen Sie Ihre Erfahrungen und Perspektiven zu den diskutierten Themen ein. \nDidaktik Austausch am 11. Juni zum Thema „Zusammenarbeit in Lehrenden-Teams“Countdown Didaktik Austausch0000Days00Hrs00Min00SecZusammenarbeit in Lehrenden-Teams\nLehre im Team zu gestalten bedeutet\, Verantwortung zu teilen\, Perspektiven zu erweitern und voneinander zu lernen. Gleichzeitig wirft sie Fragen auf:\nWie klären wir Rollen und Erwartungen?\nWie gehen wir mit unterschiedlichen Lehrzugängen um?\nWas braucht gute Abstimmung\, gerade wenn externe Lehrende beteiligt sind?\nWas erleben Studierende in Team-Lehrsettings als besonders gewinnbringend? \nIm Didaktik Austausch geht es nicht um „Best Practice“\, sondern um das gemeinsame Reflektieren\, Einordnen und Weiterdenken unserer Lehrpraxis. \nWir freuen uns auf Ihre Perspektiven\, Erfahrungen und Fragen. \n\nTermin: Donnerstag\, 11. Juni 2026 \n\nUhrzeit: 15:00 – 16:00 Uhr \n\nOnline: via MS Teams \n\nReferentin: Elena Hammer\, BA BA MA vom Studiengang Soziale Arbeit bringt Erfahrungen aus unterschiedlichen Lehrkontexten mit: von einer überwiegend eigenständigen Lehrpraxis an der Universität hin zu einer teamorientierten Lehrkultur an der FH JOANNEUM. Diese Veränderung möchte sie zum Anlass nehmen\, gemeinsam mit Ihnen auf das Thema Teamteaching zu blicken. \nJetzt für den 11.06. anmeldenModeratorinAnastasia Sfiri\, BSc MSc ist ausgebildete E-Moderatorin. Seit 2003 entwickelt sie didaktische Szenarien für das Online-Lehren und -Lernen und forscht dazu in diesem Bereich. Das Lernen in Gruppen und Netzwerken ist Schwerpunkt ihrer Arbeit. In Online-Workshops und didaktischen Weiterbildungen begleitet sie Lehrende bei der Entwicklung und Integration von didaktischen Szenarien für das Online-Lernen und Studierende bei der Entwicklung von Kompetenzen für selbstreguliertes Lernen. \nNächste Didaktik Austausch-Termine im Überblick\n17. September 2026; 11:00 – 12:00 Uhr\nDas Thema zu diesem Termin ist vergeben und wird in Kürze hier veröffentlicht. \n\n14. Oktober 2026; 13:00 – 14:00 Uhr\nThema: Alternativen zu Abschlussarbeiten im KI-Zeitalter:\nPraxis- und Kompetenzorientierte Prüfungsformate.\nReferentin: Mag.a Dr. Andrea Widmann (Studiengang Soziale Arbeit) \n\n24. November 2026; 09:00 – 10:00 Uhr\nDas Thema zu diesem Termin ist vergeben und wird in Kürze hier veröffentlicht. \n\n28. Jänner 2027; 09:00 – 10:00 Uhr\nBringen Sie Ihr Thema ein. \nDidaktik Austausch AnmeldungZum Eventkalender
URL:https://lit.fh-joanneum.at/event/didaktik-austausch-2/
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CATEGORIES:Beratung, Supervision und Netzwerk,Didaktik Austausch,Hochschuldidaktische Weiterbildung-HDW,Hochschulkontext,Modul 3,Online-Veranstaltung
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SUMMARY:Teaching in English with Confidence and Clarity
DESCRIPTION:Practical Strategies for Effective English as the Medium of Instruction (EMI)\nWhat changes when we teach in English? This workshop invites you to explore the dynamics of English as the Medium of Instruction and to gradually build confidence in fostering clear\, inclusive\, and engaging learning environments. \nFacts im Überblick\nDatum & Uhrzeit: Montag\, 15. Juni 2026\, 09:00 – 17:00 Uhr \n\nOrt: FH JOANNEUM Graz\, AP147.EG.BZ007 \n\nSprache: Englisch \n\nZielgruppe: Lehrende der FH JOANNEUM \nAnmeldung Anmeldeschluss: 10. Juni 2026 \n\nKontakt: hdw@fh-joanneum.at\, 0316/5453-8562 \n\nAnrechnung HDW (8 Std.): Modul 1\, Modul 2\nKategorien: Teaching in English\, Kommunikation\, Interaktion & Moderation \n\nAbschluss: Teilnahmebestätigung \n\nTeilnahmegebühren: Lehrende der FH JOANNEUM kostenfrei \nInhaltThis workshop creates an opportunity to reflect on your own teaching practice in English and to gradually develop approaches that enhance clarity and interaction. Topics include structuring explanations\, supporting student participation\, checking for understanding\, asking questions\, facilitating discussions\, and addressing intercultural dynamics in EMI contexts. \nTeaching in English as a non-native speaker requires more than subject expertise and language proficiency. It requires clarity\, confidence\, intercultural awareness\, and the ability to create an inclusive learning environment for diverse students. \nThis interactive workshop supports faculty at universities of applied sciences in strengthening their communicative competence in English-medium instruction (EMI). Participants will develop practical strategies to explain complex content clearly\, engage students actively\, give effective feedback\, and manage challenging classroom situations — all while teaching authentically in their own voice. \nThe focus is not on perfect English\, but on effective communication. \nZiele & NutzenBy the end of this workshop\, you will be able to … \n\nStrengthen communicative clarity through clear structuring\, signposting\, and paraphrasing techniques\nIncrease teaching confidence in English by reducing anxiety around linguistic imperfection\, developing strategies to handle gaps\nRecognize how teaching dynamics change when instruction is delivered in English and identify potential linguistic and pedagogical challenges in your own classrooms.\nApply language-sensitive teaching strategies to make disciplinary content accessible in multilingual classrooms.\nDesign and facilitate interaction formats that lower linguistic barriers and actively engage your students in English.\nCommunicate expectations\, tasks\, and assessment criteria clearly and transparently in English in ways appropriate to their specific target group.\nReflect on and adapt your own language use\, pacing\, and methodological choices in order to support student comprehension and academic participation.\n\nMethodikThe workshop combines short input phases with guided reflection\, interactive exercises\, and peer exchange. Participants work with authentic teaching scenarios\, practise communication strategies\, and receive structured feedback. \nThis workshop is highly interactive and practice oriented. It combines: \n\nShort expert input phases\nGuided reflection on participants’ own teaching contexts\nLanguage and communication toolkits\nMicro-teaching exercises\nPeer feedback and collaborative problem-solving\nAnalysis of authentic classroom scenarios\nReady-to-use phrase banks and structuring techniques\n\nParticipants work with their own course material wherever possible\, ensuring immediate transfer into practice. \nPlease note:\n \n\nParticipants are invited to bring a short example from their own teaching practice.\nRecommended English proficiency level: B2 or higher.\nPlease bring a laptop if possible.\n\n  \nReferentinMichelle Gilluly-Beham\, MA\, founder of Target Language Communication (www.targetlanguage.at)\, is a communication trainer\, university lecturer\, and language coach specializing in English for professional and academic contexts. She works with business professionals\, academics\, and leadership teams to strengthen confident\, clear\, and human communication in English.\nWith extensive experience teaching at a university of applied sciences and training B1–C1 level professionals\, she combines linguistic expertise with didactic competence and a strong focus on student-centered interaction. Her workshops are known for being practical\, engaging\, and psychologically safe — enabling participants to develop confidence without pressure for linguistic perfection.\nHer work centers on one core belief:\nEffective communication is about human-to-human connection. Express yourself. Reach your audience. Be clear\, authentic\, and connection oriented.
URL:https://lit.fh-joanneum.at/event/teaching-in-english-with-confidence-and-clarity/
CATEGORIES:Hochschuldidaktische Weiterbildung-HDW,Kommunikation, Interaktion und Moderation,Modul 1,Modul 2,Teaching in English
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SUMMARY:Kreativer Videodreh im Learning Design Lab
DESCRIPTION:Praxis erleben\, Ideen entfalten!\nEntdecken Sie die innovativen Gestaltungsmöglichkeiten im Learning Design Lab (LDL) der FH JOANNEUM und begeistern Sie Ihre Studierenden mit klaren\, visuellen Inhalten auf einem neuen Level! \nFacts im Überblick\nDatum & Uhrzeit: Dienstag\, 16. Juni 2026\, 09:00 – 12:00 Uhr \n\nOrt: Learning Design Lab\, EA11\, Eingang über Bibliothek im 1. Stock \n\nSprache: Deutsch \n\nZielgruppe: Lehrende der FH JOANNEUM \nAnmeldung Anmeldeschluss: 10. Juni 2026 \n\nKontakt: hdw@fh-joanneum.at\, 0316/5453-8562 \n\nAnrechnung HDW (3 Std.): Modul 2\nKategorie: Digitale Medienproduktion \n\nAbschluss: Teilnahmebestätigung \n\nTeilnahmegebühren: Lehrende der FH JOANNEUM kostenfrei \nInhalt\nInnovativer Einsatz des „Smart Lightboards“: Technik\, Funktionen und kreative Möglichkeiten entdecken\nFesselnde Präsentationen gestalten: Visuelle Inhalte wirkungsvoll in Szene setzen\nPraxis im Learning Design Lab: Greenbox-Technik erleben und anwenden\nVideonachbearbeitung leicht gemacht: Aufnahmen optimieren mit modernen Schnittprogrammen\n\nZiele & Nutzen\nKreative Einsatzmöglichkeiten des „Smart Lightboard“ kennen lernen.\nDie Fähigkeit entwickeln\, attraktive und visuell ansprechende Präsentationen zu gestalten.\nPraktische Erfahrungen im Umgang mit professioneller Videotechnik und Greenbox sammeln.\nTipps zur optimalen Ausleuchtung von Videoaufnahmen erhalten.\nEinblicke in professionelles Schneiden und Nachbearbeiten von Videoaufnahmen erhalten.\n\nMethodik\nMartin A. Gutzelnig-Pernold stellt Inhalte anschaulich und praxisnah vor. Ein besonderer Fokus liegt auf der praktischen Anwendung und dem Austausch von Erfahrungen innerhalb der Gruppe.\nBitte bringen Sie Ihre Präsentationsinhalte (z. B. PowerPoint-Folien\, Miro etc.) zum Workshop mit.\nNach der Anmeldung setzen wir uns mit Ihnen in Verbindung und besprechen erforderliche Vorbereitungsmaßnahmen für Ihre mitzubringenden Inhalte. Bei Fragen wenden Sie sich bitte an martin.gutzelnig-pernold@fh-joanneum.at\n\nReferentMartin A. Gutzelnig-Pernold beschäftigt sich seit mehr als 10 Jahren mit Videos in der Lehre und Projekten. Er stellt Ihnen die neuen Möglichkeiten des Learning Design Lab (LDL) der FH JOANNEUM vor.
URL:https://lit.fh-joanneum.at/event/kreativer-videodreh-im-learning-design-lab-5/
LOCATION:FH JOANNEUM Graz
CATEGORIES:Digitale Medienproduktion,Hochschuldidaktische Weiterbildung-HDW,Learning Design Lab-LDL,Modul 2,Präsenzveranstaltung
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SUMMARY:Herausfordernde Situationen in der Lehre
DESCRIPTION:Handlungsoptionen für schwierige Situationen im Unterricht entwickeln\nWas tun\, wenn Studierende blockieren\, dominieren oder beispielsweise Grenzen austesten? Diese Weiterbildung bietet Raum zur Reflexion und Entwicklung wirksamer Handlungsoptionen. \nFacts im Überblick\nDatum & Uhrzeit: Donnerstag\, 18. Juni 2026\, 13:00 – 16:30 Uhr \n\nOrt:FH JOANNEUM Graz\, AP147.EG.BZ007 \n\nSprache: Deutsch \n\nZielgruppe: Lehrende der FH JOANNEUM und externer Bildungseinrichtungen \nAnmeldung Anmeldeschluss: 15. Juni 2026 \n\nKontakt: hdw@fh-joanneum.at\, 0316/5453-8562 \n\nAnrechnung HDW (3\,5 Std.): Modul 1\, Modul 2\nKategorie: Kommunikation\, Interaktion & Moderation \n\nAbschluss: Teilnahmebestätigung \n\nTeilnahmegebühren: Lehrende der FH JOANNEUM kostenfrei\nExterne Teilnehmende: 220 € (USt.-befreit) \nInhaltLehreinheiten beinhalten auch stets eine wenig(er) planbare Komponente\, insbesondere wenn es um die Interaktion mit Studierenden geht. Ein schweigendes Plenum\, Widerstand von (Teil-)Gruppen\, belehrende Studierende oder provozierendes Verhalten einzelner Personen – die Möglichkeiten in herausfordernde Situationen zu kommen\, sind vielfältig. \nAnhand von fiktiven\, aber realitätsnahen Fallbeispielen werden im Rahmen dieser Weiterbildung mögliche Ursachen und gemeinsam Lösungsszenarien bzw. Verhaltensstrategien erarbeitet. \nZiele & NutzenNach der Teilnahme am Workshop sind Sie in der Lage … \n\npotenzielle Gründe für ein spezifisches Verhalten zu beschreiben sowie\nStrategien und Maßnahmen im Umgang mit herausfordernden Situationen abzuleiten.\n\nMethodikVortrag\, Einzel- und Gruppenarbeiten\, Fallarbeit \nHinweis:  Es sind keine Voraussetzungen bzw. Vorkenntnisse erforderlich. \nReferentinMMag. Sigrid Maxl-Studler verfügt über Studienabschlüsse in Wirtschaftspädagogik und Betriebswirtschaft sowie über umfassende Aus- und Weiterbildungen in den Bereichen Coaching\, Training und Erwachsenenbildung. Sie ist als selbstständige Trainerin\, Moderatorin und Coach tätig und bringt ihre Expertise auch als „Academic Expert & Lecturer“ im Studienbereich „Human Resources & Organization“ an der FHWien ein.
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SUMMARY:Moodle Advanced - Selbstlernkurse effektiv gestalten
DESCRIPTION:Digitale Werkzeuge für selbstgesteuertes Lernen und aktive Teilnahme\nEntdecken Sie fortgeschrittene Moodle-Funktionen\, die Studierende zu kontinuierlichem Lernen motivieren. Der Workshop vermittelt praxisnahe Strategien zur Gestaltung interaktiver Lernumgebungen und zur Förderung selbstgesteuerter Lernprozesse. \nFacts im Überblick\nDatum & Uhrzeit: Freitag\, 19. Juni 2026\, 09:00 – 11:30 Uhr \n\nOrt: Online via MS Teams \n\nSprache: Deutsch \n\nZielgruppe: Lehrende der FH JOANNEUM \nAnmeldung Anmeldeschluss: 16. Juni 2026 \n\nKontakt: hdw@fh-joanneum.at\, 0316/5453-8562 \n\nAnrechnung HDW (2\,5 Std.): Modul 1 (inkl. Vertiefung 2)\, Modul 2\nKategorie: Digitale Lehre und Lernsettings \n\nAbschluss: Teilnahmebestätigung \n\nTeilnahmegebühren: Lehrende der FH JOANNEUM kostenfrei \nInhaltIn diesem praxisorientierten Workshop lernen Sie: \n\nFortgeschrittene Moodle-Elemente: Setzen Sie verschiedenste Moodle-Elemente effektiv ein\, um selbstgesteuertes Lernen zu unterstützen.\nInteraktive Kursgestaltung: Erlernen Sie\, wie diese Elemente miteinander interagieren und wie Sie die Kursverfolgung sowie die automatische Zertifikatserstellung einbinden können.\nPraxisnahe Anwendungen: Nutzen Sie unsere Hands-on Übungen\, um das Gelernte direkt in Ihre Moodle-Kurse zu integrieren.\n\nZiele & NutzenNach dem Workshop sind Sie in der Lage: \n\nwesentlichen Elemente für die selbständige Wissensaneignung der Studierenden auszuwählen\ndiese Elemente in Ihre Lehrveranstaltung einzubauen\ndie Interaktion zwischen diesen Elementen zu steuern\nein Zertifikat zu erstellen und einzubinden\n\nMethodik\nEine Kombination aus Kurz-Inputs und Hands-on Übungen\, die zur aktiven Teilnahme und zum Experimentieren anregen.\nFreuen Sie sich auf einen spannenden und praxisorientierten Workshop\, der Ihnen zeigt\, wie Sie das selbstständige Lernen Ihrer Studierenden nachhaltig unterstützen können. Melden Sie sich jetzt an und gestalten Sie Ihre Moodle-Kurse fortschrittlicher und ansprechender!\nSie erhalten rechtzeitig vor dem Termin den Teams-Zugangslink von der Referentin sowie den Zugang zu einem Moodle Kurs\, in dem sie unterschiedliche Aktivitäten ausprobieren können.\n\nReferentinIrmgard Schinnerl-Beikircher unterstützt Lehrende und Studierende im Bereich E-Learning und ist verantwortlich für die Qualitätssicherung. Sie ist ausgebildete E-Moderatorin und OER-Praktikerin.
URL:https://lit.fh-joanneum.at/event/moodle-advanced-selbstlernkurse-effektiv-gestalten-3/
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