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SUMMARY:Moodle: Try and Apply
DESCRIPTION:Praxis-Tipps für Ihre Lehre – In nur 30 Minuten zur erweiterten Werkzeugkiste! \nWas erwartet Sie?Gute Lehre lebt von Ideen\, die funktionieren – am besten sofort. Die kurzen Online-Sessions bieten kompakte Impulse und praktische Moodle-Werkzeuge\, die Sie direkt in der Lehre einsetzen können. \nMoodle: Try & Apply ist ein kompaktes\, unverbindliches Angebot für Lehrende\, die Moodle bereits nutzen – oder damit starten möchten. In nur 30 Minuten erhalten Sie einen praxisnahen\, leicht verständlichen Einblick in eine konkrete Moodle-Aktivität – mit direktem Bezug zur Hochschullehre. Im Anschluss bleibt noch Zeit für individuelle Fragen. \nWie funktioniert es?\nWir stellen ausgewählte Moodle-Aktivitäten live vor – direkt im System und anhand konkreter Anwendungsszenarien. Schritt für Schritt zeigen wir\, wie die jeweilige Aktivität funktioniert\, welche didaktischen Möglichkeiten sie eröffnet und welchen Mehrwert sie für die Lehre bietet.\nParallel können Sie das Gezeigte in Ihrem eigenen Sandkastenkurs (Testkurs) ausprobieren.\nGleichzeitig laden wir Sie herzlich ein\, eigene Erfahrungen einzubringen: Wenn Sie eine der vorgestellten Aktivitäten bereits nutzen\, freuen wir uns\, wenn Sie zeigen\, wie Sie diese einsetzen – und was sie in Ihrer Lehre besonders wirkungsvoll macht. \nUnser Try and Apply Format bietet Ihnen:\nKurze\, praxisnahe Einblicke in Moodle\nFunktionalitäten\, Aktivitäten & Plugins \n\nOnline-Teilnahme: Jeden ersten und dritten Freitag im Monat\,\nvon 08:00 – 08:30 Uhr via MS Teams \n\nTeilnahme ohne Vorkenntnisse und Anmeldung \n\nDirekte Anwendungsmöglichkeiten für die eigene Lehre \n\nRaum zum Ausprobieren – ohne Risiko \n\nInspiration für die didaktische Gestaltung Ihrer Lehrveranstaltungen \n\nRegelmäßige Impulse – mit minimalem Zeitaufwand \nAnmeldung und Kontakt:\nTeilnahme – direkt und einfach: Klicken Sie auf den „Jetzt teilnehmen“ Button beim jeweiligen Termin. \n\nKontakt: Bei Fragen bzw. bei Interesse an einem bestimmten Thema\nwenden Sie sich an irmgard.schinnerl-beikircher@fh-joanneum.at \nAlle bisherigen Themen (inkl. Anleitungen und Aufzeichnungen) können im Moodle Kurs „Moodle Try & Apply | FH JOANNEUM Moodle“ jederzeit mittels Selbsteinschreibung eingesehen werden.×Die Sommersemester 2026-Termine im ÜberblickMoodle Aktivität: Forum | 12.06.2026\nFreitag\, 12.06.2026; 08:00 – 08:30 Uhr\nSie setzen unterschiedliche Forumstypen gezielt ein\, strukturieren Diskussionen sinnvoll und fördern so den Austausch zwischen Lehrenden und Studierenden. Durch klar definierte Einsatzformen unterstützen Sie kollaboratives Lernen\, Feedbackprozesse und eine lebendige Kommunikationskultur im Kurs. \nJetzt teilnehmen\nMoodle Aktivitäten: Feedback & eVoting | 26.06.2026\nFreitag\, 26.06.2026; 08:00 – 08:30 Uhr\nSie führen mit eVoting Live-Abstimmungen im Kurs durch – anonym\, schnell und direkt integriert. Je nach Bedarf setzen Sie die Feedback-Aktivität alternativ für umfassendere Rückmeldungen oder ergänzend ein\, um tiefergehende Einschätzungen zu Inhalten\, Kursstruktur oder Lernprozessen zu erhalten. So schaffen Sie Beteiligungsmöglichkeiten auf mehreren Ebenen und stärken die Dialogorientierung Ihrer Lehre. \nJetzt teilnehmen\nMoodle Aktivitäten: Journal & Tagebuch | 03.07.2026\nFreitag\, 03.07.2026; 08:00 – 08:30 Uhr\nSie lernen zwei reflexionsorientierte Moodle-Aktivitäten kennen\, mit denen Sie individuelles Schreiben Ihrer Studierenden fördern können. Mit dem Journal geben Sie gezielte Impulse zur Reflexion – z. B. nach Lehrveranstaltungen\, Projekten oder Praxiseinsätzen – und erhalten persönliche Einblicke in Lernprozesse. Das Tagebuch bietet eine offene\, fortlaufende Schreibumgebung\, in der Studierende ihre Entwicklung dokumentieren und eigene Gedanken festhalten können. Beide Aktivitäten stärken die Selbstreflexion\, unterstützen formative Begleitung und schaffen einen geschützten Raum für individuelles Lernen. \nJetzt teilnehmenMoodle Funktionalität: Lernlandkarte | 17.07.2026\nFreitag\, 17.07.2026; 08:00 – 08:30 Uhr\nSie setzen die Lernlandkarte ein\, um Inhalte visuell zu strukturieren und Ihren Kurs als interaktive Übersicht zu gestalten. Mit verlinkten Themenfeldern\, Symbolen und Bereichen erleichtern Sie die Orientierung im Kurs\, machen Lernwege sichtbar und schaffen motivierende Einstiege. \nJetzt teilnehmen
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SUMMARY:Teaching in English with Confidence and Clarity
DESCRIPTION:Practical Strategies for Effective English as the Medium of Instruction (EMI)\nWhat changes when we teach in English? This workshop invites you to explore the dynamics of English as the Medium of Instruction and to gradually build confidence in fostering clear\, inclusive\, and engaging learning environments. \nFacts im Überblick\nDatum & Uhrzeit: Montag\, 15. Juni 2026\, 09:00 – 17:00 Uhr \n\nOrt: FH JOANNEUM Graz\, AP147.EG.BZ007 \n\nSprache: Englisch \n\nZielgruppe: Lehrende der FH JOANNEUM \nAnmeldung Anmeldeschluss: 10. Juni 2026 \n\nKontakt: hdw@fh-joanneum.at\, 0316/5453-8562 \n\nAnrechnung HDW (8 Std.): Modul 1\, Modul 2\nKategorien: Teaching in English\, Kommunikation\, Interaktion & Moderation \n\nAbschluss: Teilnahmebestätigung \n\nTeilnahmegebühren: Lehrende der FH JOANNEUM kostenfrei \nInhaltThis workshop creates an opportunity to reflect on your own teaching practice in English and to gradually develop approaches that enhance clarity and interaction. Topics include structuring explanations\, supporting student participation\, checking for understanding\, asking questions\, facilitating discussions\, and addressing intercultural dynamics in EMI contexts. \nTeaching in English as a non-native speaker requires more than subject expertise and language proficiency. It requires clarity\, confidence\, intercultural awareness\, and the ability to create an inclusive learning environment for diverse students. \nThis interactive workshop supports faculty at universities of applied sciences in strengthening their communicative competence in English-medium instruction (EMI). Participants will develop practical strategies to explain complex content clearly\, engage students actively\, give effective feedback\, and manage challenging classroom situations — all while teaching authentically in their own voice. \nThe focus is not on perfect English\, but on effective communication. \nZiele & NutzenBy the end of this workshop\, you will be able to … \n\nStrengthen communicative clarity through clear structuring\, signposting\, and paraphrasing techniques\nIncrease teaching confidence in English by reducing anxiety around linguistic imperfection\, developing strategies to handle gaps\nRecognize how teaching dynamics change when instruction is delivered in English and identify potential linguistic and pedagogical challenges in your own classrooms.\nApply language-sensitive teaching strategies to make disciplinary content accessible in multilingual classrooms.\nDesign and facilitate interaction formats that lower linguistic barriers and actively engage your students in English.\nCommunicate expectations\, tasks\, and assessment criteria clearly and transparently in English in ways appropriate to their specific target group.\nReflect on and adapt your own language use\, pacing\, and methodological choices in order to support student comprehension and academic participation.\n\nMethodikThe workshop combines short input phases with guided reflection\, interactive exercises\, and peer exchange. Participants work with authentic teaching scenarios\, practise communication strategies\, and receive structured feedback. \nThis workshop is highly interactive and practice oriented. It combines: \n\nShort expert input phases\nGuided reflection on participants’ own teaching contexts\nLanguage and communication toolkits\nMicro-teaching exercises\nPeer feedback and collaborative problem-solving\nAnalysis of authentic classroom scenarios\nReady-to-use phrase banks and structuring techniques\n\nParticipants work with their own course material wherever possible\, ensuring immediate transfer into practice. \nPlease note:\n \n\nParticipants are invited to bring a short example from their own teaching practice.\nRecommended English proficiency level: B2 or higher.\nPlease bring a laptop if possible.\n\n  \nReferentinMichelle Gilluly-Beham\, MA\, founder of Target Language Communication (www.targetlanguage.at)\, is a communication trainer\, university lecturer\, and language coach specializing in English for professional and academic contexts. She works with business professionals\, academics\, and leadership teams to strengthen confident\, clear\, and human communication in English.\nWith extensive experience teaching at a university of applied sciences and training B1–C1 level professionals\, she combines linguistic expertise with didactic competence and a strong focus on student-centered interaction. Her workshops are known for being practical\, engaging\, and psychologically safe — enabling participants to develop confidence without pressure for linguistic perfection.\nHer work centers on one core belief:\nEffective communication is about human-to-human connection. Express yourself. Reach your audience. Be clear\, authentic\, and connection oriented.
URL:https://lit.fh-joanneum.at/event/teaching-in-english-with-confidence-and-clarity/
CATEGORIES:Hochschuldidaktische Weiterbildung-HDW,Kommunikation, Interaktion und Moderation,Modul 1,Modul 2,Teaching in English
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