Panopto ist eine DSGVO-konforme Videoplattform für die Hochschullehre, die Ihnen hilft, Videos didaktisch optimal in Ihre Lehre zu integrieren. Hier können Sie Inhalte nicht nur zentral verwalten, sondern vor allem so aufbereiten, dass Studierende aktiv, selbstgesteuert und nachhaltig lernen.

Somit erhalten Sie Videos, die mehr können als nur abspielen. 

Unterstützung und Workshops 

Bis Semesterende bieten wir wöchentliche Workshops zur Einführung in Panopto an. Zusätzlich finden Sie in unserem Panopto Moodle-Kurs eine Übersicht bzw. diverse Tutorials über die didaktischen und technischen Funktionen. Für Fragen – ob zur technischen Umsetzung oder zur didaktischen Nutzung – stehen wir Ihnen jederzeit zur Verfügung. 

Aktives Lernen fördern

Panopto verwandelt passive Videos in interaktive Lernerfahrungen, die Studierende zum Mitdenken und Mitmachen anregen: 

  • Interaktive Elemente wie Quizze oder Diskussionen fordern Studierende auf, sich aktiv mit den Inhalten auseinanderzusetzen, statt nur zuzuschauen. 
  • Mehrere Perspektiven (z. B. Kamera, Bildschirm und Präsentationen: siehe Abbildung 1) ermöglichen es, Inhalte aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten. 
  • Nachträgliche Anpassungen (z. B. bei Gesetzesänderungen) stellen sicher, dass Inhalte immer aktuell sind, ohne eine Neuaufnahme des gesamten Videos. 

So wird aus einem Video ein dynamisches Lernwerkzeug, das Studierende nicht nur informiert, sondern zum Mitdenken anregt.

Bewegen Sie den Cursor über die Abbildung 1. Unter dem Bild werden Ihnen zusätzliche Informationen angezeigt.

Abbildung 1: Interactive Viewer von Panopto mit mehreren Ansichten simultan

Selbstgesteuertes Lernen unterstützen

Asynchrone Lehre lebt davon, dass Studierende im eigenen Tempo und nach Bedarf lernen können. Panopto unterstützt das mit: 

  • Intelligenter Suche: Studierende finden schnell die relevanten Stellen in Videos, ob in Transkripten, Folien oder Audio. 
  • Automatischem Inhaltsverzeichnis: Kapitel ermöglichen gezieltes Navigieren zu den gewünschten Abschnitten. 
  • Barrierefreiheit: Automatische Untertitel und Übersetzungen in über 20 Sprachen sorgen für Inklusion und erleichtern das Verständnis. 

Doch Panopto hilft Ihnen nicht nur, Inhalte zugänglich zu machen, es gibt Ihnen auch wertvolle Einblicke, um Ihre Lehre gezielt anzupassen. 

Lernprozesse verstehen und optimieren

Um Ihre Lehre gezielt weiterzuentwickeln, ist es entscheidend zu sehen, wie Studierende mit ihren Inhalten arbeiten. Panopto liefert Ihnen dafür konkrete Informationen:

  • Nutzungsstatistiken zeigen, welche Videobereiche besonders oft wiederholt werden und stellen somit einen Indikator für schwierige Inhalte dar. 
  • Quiz-Auswertungen helfen, Wissenslücken zu identifizieren und den Lernfortschritt zu tracken. 
  • Kommentare und Notizen der Studierenden geben Ihnen direkte Rückmeldung, wo Inhalte unklar sind oder vertieft werden müssen. 

Videos als zentrales Lernmedium nutzen 

Panopto vereint ihre Videos an einem sicheren und zentralen Speicherort, unabhängig davon, ob sie bestehende Inhalte nutzen oder neue Aufzeichnungen erstellen. Die Plattform ersetzt somit private Speicherlösungen wie Dropbox oder SharePoint und bietet direkte Integration in Moodle, sodass Studierende ohne Umwege auf die Inhalte zugreifen können.

Panopto ist ein didaktisches Werkzeug, das Ihre asynchrone Lehre effektiver macht.

Best Practice

Das Szenario: In einer komplexen Lehrveranstaltung  bereiten sich Studierende asynchron auf die nächste Einheit vor. Statt eines einfachen Skripts nutzen Sie ein interaktives Panopto-Video.

Der didaktische Mehrwert:

  • Wissens-Check per Quiz: Nach der Erklärung eines schwierigen Konzepts stoppt das Video automatisch. Ein integriertes Quiz prüft das Verständnis sofort.
  • Gezielte Vertiefung: Abhängig vom Quiz-Ergebnis können Studierende direkt zu einer vertiefenden Erklärung springen oder den Abschnitt wiederholen.
  • Input für die Präsenz: Sie sehen in den Panopto-Statistiken bereits vor der Vorlesung, welche Quiz-Fragen am häufigsten falsch beantwortet wurden.
  • Effizienz: In der darauffolgenden Präsenz-Einheit müssen Sie keine Zeit mit der Wiederholung der Grundlagen verschwenden, sondern können direkt bei den identifizierten Wissenslücken ansetzen.

Vorteil: Die wertvolle Zeit im Seminarraum wird für Diskussionen und den direkten Austausch genutzt, während die reine Wissensvermittlung flexibel und messbar im Vorfeld stattfindet.