E-Moderating
8 Juni | 0:00 ‒ 5 Juli | 0:00
Aktives und soziales Online-Lernen gestalten, begleiten und moderieren
Die Kunst der E-Moderation ist eine zentrale Voraussetzung für die erfolgreiche Konzeption und Durchführung von aktiven Online-Lernphasen in Studierendengruppen. Lernen wird dabei als sozialer Prozess verstanden, der durch Interaktion, Austausch und gemeinsame Aufgaben in der Gruppe getragen wird.
Inhalt
Dieser Online-Kurs basiert auf dem bewährten E-Moderation-Modell von Gilly Salmon, dessen Relevanz auch nach vielen Jahren ungebrochen ist. Die Teilnehmenden erleben E-Moderation nicht nur theoretisch, sondern direkt im virtuellen Raum – in offenen, sozial getragenen Lernprozessen mit hoher Eigenverantwortung und Selbststeuerung.
- Grundlagen und Bedeutung von E-Moderation für erfolgreiche Online-Gruppenlernprozesse als zeit- und ortsunabhängige Unterrichtsform
- Mehrwert e-moderierter Lernangebote: Dokumentation von Lernprozessen, Betreuung und Coaching in Gruppenarbeitsphasen, Transparenz von Lernergebnissen sowie Entwicklung zentraler Kompetenzen für die Wissensgesellschaft (z. B. virtuelle Zusammenarbeit, Online-Kommunikation, Arbeiten in virtuellen Teams)
- Nachhaltiges Lernen durch offene Lernprozesse mit hoher Selbststeuerung und Eigenverantwortung der Teilnehmenden
- Praktische Erprobung sozialer und kooperativer Gruppenaktivitäten im Online-Raum
- Reflexion eigener Lern- und Moderationserfahrungen
Ziele & Nutzen
Der Kurs folgt einem konstruktivistisch-sozialen Lernverständnis. Lernen wird als aktiver, sozialer und reflexiver Prozess verstanden, der in der Interaktion mit anderen entsteht. Wissen wird nicht vermittelt, sondern im gemeinsamen Arbeiten, Diskutieren und Reflektieren in der Lerngruppe ko-konstruiert.
Die Teilnehmenden:
- erwerben zentrale Kompetenzen für die Gestaltung und Moderation von Online-Lernphasen in Studierendengruppen
- erleben E-Moderation praxisnah im virtuellen Raum
- lernen, soziale Gruppenprozesse online zu initiieren, zu begleiten und zu strukturieren
- stärken ihre Fähigkeiten in virtueller Kommunikation, Zusammenarbeit und Reflexion
- entwickeln Kompetenzen zur selbstgesteuerten Gestaltung offener Lernprozesse
Methodik
- Online-Training im virtuellen Raum nach dem E-Moderation-Modell von Gilly Salmon
- Sozial angelegte Gruppenaktivitäten, die über vier Wochen hinweg bearbeitet werden
- Asynchrone Lernphasen mit begleitendem Hintergrundmaterial, die individuelle Schwerpunktsetzungen und selbstgesteuerte Bearbeitung ermöglichen
- Zwei synchrone Videokonferenzen zur gemeinsamen Reflexion, Vertiefung und Klärung
Hinweise
- Sie erhalten rechtzeitig vor dem Termin alle notwendigen Informationen zum Kurs von Ihrer Moderatorin.
- Gute Internetverbindung, Headset und Webcam
- Bereitschaft, sich auf Online-Lernformate und gemeinsame Online-Prozesse einzulassen
- Keine besonderen technischen Vorkenntnisse erforderlich
- Die Kurssprache ist Deutsch
- Das Hauptmaterial steht auf Deutsch und Englisch zur Verfügung
- Englischkenntnisse sind von Vorteil, da weiterführende Inhalte und Arbeitsanweisungen im Diskussionsforum teilweise auf Englisch angeboten werden
- Das Buch „E-tivities. Der Schlüssel zu aktivem Online-Lernen“ von Gilly Salmon (Orell Füssli, 2004) ist hilfreich, aber keine Voraussetzung
Workload
- 6 Stunden Workload pro Woche über einen Zeitraum von vier Wochen
- Zu Kursbeginn sollte ausreichend Zeit reserviert werden
- Optimaler Lernerfolg bei ca. einer Stunde Online-Zeit an den meisten Kurstagen
- Für jede der beiden optionalen Videokonferenzen sind 1 bis 1,5 Stunden einzuplanen
- Keine Präsenztermine vor Ort
- Abgesehen von den beiden optionalen Videokonferenzen ist eine freie Zeiteinteilung möglich
Referentin
Anastasia (Natasa) Sfiri, BSc, MSc ist seit April 2006 zertifizierte E-Moderatorin nach Gilly Salmon. Sie ist berechtigt, von Gilly Salmon zertifizierte E-Moderationskurse anzubieten und verfügt über langjährige Erfahrung in der Konzeption, Durchführung und Begleitung von Online-Lernprozessen.
